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第十五课 公民要依法同违法犯罪做斗争，维护自己的合法权益
教学目标
一、认知目标
识记：
正当防卫的含义。
公安机关、审判机关、检察机关的职能。
我国三个诉论法律的名称。
理解：
用事实表明，同违法犯罪做斗争是公民义不容辞的责任。
用事例表明，青少年要善于同违法犯罪做斗争。
列举事例和有关资料表明，公民依法行使揭发检举权的重大作用。
运用；
通过走访，参观或其他活动，了解诉讼和审判的基本程序。
二、能力目标
认识揭发检举是公民同违法犯罪做斗争的有效手段，培养揭发违法犯罪、检举犯罪嫌疑人的能力。
初步培养运用法律武器，依靠执法机关，维护自身合法权益的能力。
三、觉悟目标
懂得同违法犯罪做斗争既是公民的义务，又是法律赋予公民的权利，增强敢于、善于同违法犯罪做斗争的意识。
懂得受到不法侵害忍气吞声或采用非法手段进行报复是错误的。增强依法维护自身合法权益的意识。
教学重点
（ 1 ）“见义勇为，积极同违法犯罪做斗争”框题内容。
（ 2 ）控告检举违法犯罪。
（ 3 ）“受到非法侵害要用法律武器、依靠执法机关，维护自身合法权益。”
教学难点
实施正当防卫同犯罪分子做斗争。
行政诉讼的含义和特点。
课时安排 4 课时。
第一课时
请同学们粗读本课的课题、框题、目题、然后写出本课知识结构框架。
一天晚上，中学生刘爱娟、田玲、张萍看完电影骑车回家。突然，一个黑影从小树林里窜了出来，朝骑在后边的田玲扑去，“阿！救命！”田玲惊叫一声，连人带车被推倒在地。刘爱娟赶紧下车，一边叫喊着：“抓坏蛋！”一边奔边来，附近没有人家，又没有过路人，所以无人来相救。骑在前面的张萍，已在夜幕中消失。“一事实上要保护田玲。”此时，刘爱娟只有一个念头。她使劲揪住坏蛋的头发往后拉，那坏蛋不得不腾出一只手来对付爱娟想；“应该给坏蛋留点伤，好让警察叔叔抓住他”。她急中生智朝坏蛋的手咬去，“呀！”坏蛋疼得松开了手。爱娟又从地上抓起一泥土朝坏蛋脸上扬去，坏蛋被泥沙眯得睁不开眼，田玲乘机挣脱了。张萍害怕，骑车飞也似地跑回家。其父得知此事抄起一把铁锹在张萍的带领下骑车赶往出事地点，刚一出村就碰到刘爱娟和田玲。当天晚上，刘爱娟在父亲和村长的陪同下，到派出所报了案。第二天下午派出所根据刘爱娟提供的线索，抓住了坏蛋。
提问；（ 1 ）上述案例刘爱娟同学的行动为什么受到同学和教师的好评？
（ 2 ）张萍同学的做法对吗？为什么？
（设计此问题的目的：（ 1 ）让学生用自己的眼光去分析身边的案例，引起对本节课学习内容的思考；（ 2 ）从学生的困惑点入手，引发学生对社会上违法犯罪这一社会现象的关注；（ 3 ）在扩散性思维的过程中，使学生对社会上违法犯罪现象由无奈到理性的思考。）
（学生回答后，教师归纳。）
刘爱娟同学的行动这所以受到同学和教师的好评，因为她用法律赋予的正当防卫的武器保护了同学田玲、战胜了罪犯。好的行为是见义勇为的行为。张萍同学在危急关头，没有停车相救，反而飞车回家的做法是不妥的，但她叫了人也是同犯罪分子做斗争的方法之一。
导入新课
同违法犯罪做斗争对于公民个人和国家利益有什么意义？法律给我们哪些武器？
这就是本课要解决的问题：
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