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《班主任工作十讲》读后感
时间:2019-07-07 22:07:25 网站:文库114

《班主任工作十讲》读后感

  陈宇老师的书好像有一种魔力,只要一拿起来就不想放下,不论是《你能做最好的班主任》还是《学生可以这样教育》都曾让我手不释卷。因为打开这些书,就像陈宇老师就在眼前,他好像知道你在班主任工作中会遇到什么问题一样,一一为你解疑答惑,让你豁然开朗。而这几天读陈宇老师的《班主任工作十讲》同样有这样的感觉,让我沉醉其中,不寻归路。掩卷而思,本书给了我很多的思考。

  一、做班主任,要有良好的工作习惯。

  在从事教育工作的人中,班主任的地位是非常特殊的。班主任比非班主任教师承担了更多的教育责任。班主任不仅有上好课,还得带好班。要面对那么多繁杂、琐碎的工作,要成为一名优秀的班主任,首先必须具有良好的工作习惯。就像《清单革命》里所讲的那样,把一天内要完成的主要事情在纸上列出来,一件一件地完成。没做完一件事情,就从清单中划去一件,这样做不仅能提高工作效率,还能让人有成就感。另外在要为日常工作划定固定时间,除非出现意外状况,否则不轻易改变,而在做一件事时就专注在这件事情上,其他的事情暂时都不要考虑。还有就是要尽可能的及时处理问题,不拖沓、不懈怠。只有班主任自身有良好的工作习惯,才能有条不紊地更好完成工作,提高工作效率,更好管理班级。

  二、做班主任,要有高效的工作方法。

  正如陈宇老师在《班主任工作十讲》一书的《自序》中写的:“本书侧重于对班级管理方法的研究,探讨一名“职业班主任”如何用职业的做法打理班级。”在本书中,陈宇老师列举了大量案例,而且这些案例都是陈宇老师亲自操作过、在实践中得以验证的。不少的方法都是可借鉴、可复制的。不必说班级组建初期班级组织结构的合理构建、班干部的选择和培养,也不必说优良班风的营造、班级多元评价体系的构建,单是班级常规事务管理中的很多具体方法就让我惊叹不已。很高兴自己在平时的班级管理中有很多的做法和陈宇老师不谋而合,也反思自己在常规管理中还有哪些细节做得不到位、哪些方法还可以更完善。

  三、做班主任,要不断的进行思考。

  做班主任如果只会埋头做事,不去发现、思考和总结班级中出现问题的规律性,就会陷入低效、重复劳动的“苦海”中,也会很容易产生职业倦怠感。如果要做一名智慧的“职业班主任”,就必须具备“班主任思维”,应该像班主任那样去思考。如在平时处理个案时,要不断的总结规律,这样,当解决了一个问题就为解决其他同类型其他问题提供了范本,只要做到这样,才能不仅能成为一个有教育理念高度的班主任,更能成为一个在工作方法中游刃有余的班主任。

  不论是工作习惯,还是工作方法,都需要班主任不断地思考总结。樊登老师说“工作,是最好的修行。”愿自己在以后的工作中,修一颗更好的心,行至班主任工作的繁花似锦处。

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