最近更新/ NEWS
岁月不居，时节如流；弦歌不断，薪火相传。xxxx年源于对教育的深层理解，__x小通过改革创新，力促学校的内涵品质提升，顶层设计学校发展蓝图，在继承基础上再生、创生、改善和改良，形成学校强大的内动力，点燃全体x小人对学校事业的热爱和动力，精诚团结，融合发展！
一、文化创生，激活组织内在活力
1.__文化引领全维度育人
__x小因地处__城位居__路，故确立了“__文化、集优育人”的教育品牌。
启，是教育方法。《说文解字》释曰：“开也。”今有打开、开启、启发、开导和唤醒之意。孔子曰：“不愤不启，不悱不发。”最高明的教育不是居高临下的说教和指导，而是谆谆善诱的启发和引导，是帮助学生开启其本自具足的美好德性、学习能力和生命能量。
阳，是教育目标。《说文解字》释曰：“高明也。”今取阳光、和暖、明亮、精进、恒久之意。是教育的生命和灵魂，是教育的本质要求和价值追求，同时是教育的原则和准绳，是在回答育人路径和育人目标。
那么应如何使学生通过“启”的方法搭成“阳”的目标呢?“集优”理念的形成在这两者之间架构起一座有效的路径。
2. “集优”理念与评价体系完美相融
__x小打造十年的“集邮”特色课程涵育了x小人的“集优”精神和内在品质，于是便有了极具__x小本土特色的“集优”理念和实践，它最典型的表现方式就是“集优评价”—通过优点的积累引导形成一种__文化的集体人格。每一个x小教师都以发现美的态度做教育，发现、赏识、鼓励、倡导孩子的优点，引领孩子在集优中成长让每个生命都闪闪发光。这正是__文化策略的核心所在。
一系列的教育行动促成了学生判断力、创造力、阅读力、社交力、生活力五种核心能力的形成，力争将一代又一代的__学子培养成为有光芒、有温度、有智慧、能担当的中国人。__文化的价值导向也决定了__教育的总体特征，那就是：有光芒，有温度，有故事，有美感。
在这一价值体系的基础上构架起了由__价值、__策略、__行动构成的学校育人体系，激活组织内在活力，以文化引领全维度育人。
二、项目驱动，优化学校行动逻辑
学校将__文化有机融入学校教育的全过程，成功构架了__文化八大行动:__党建、__教师家长、__课程、__德育、__课堂、__服务、__评价、__学子，每一项行动都形成了比较成熟的策略模式，我们通过项目引领的方式进一步提升八大行动的品质和效度。
在__区改革创新项目的引领下，我校积极申报区级立项十个课题，它们分别是《全维度教育质量综合评价实践与探索》、《驻城小学劳动教育校本化实施》、《集优积分评价撬动教学管理品质提升的行动研究》、《“雁行行动”助力实施教师梯队培养的实践研究》、《沂蒙红色文化与小学思政课的一体化融合》、《基于理念下的校本课程构建与实施》、《基于“大艺术”理念下小学戏剧课程的构建与实施》、《微课在小学人工智能与编程教学中的应用研究》、《__“大创客”校本课程构建》、《小学整本书阅读策略研究》。
（一）__教师—扬弘远
3.头雁领航开启教师振翅齐飞之路。
学校成立“头雁领航”教师读写团队，通过教师共读与自读相结合，借助公众号、校刊《__路xxx号的故事》以及各级媒体为教师搭建读写平台。
教务处组织全体教师啃读了苏霍姆林斯基《给教师的建议》。在传统、国际重大节日，学校还先后组织了“端午书香寻找最美阅读人”“师生暑期共读一本书”“特别的爱献给特别的你——好书赠送” “金秋硕果 悦读分享” “诵经典 献情国庆”等活动，献礼节日，润泽心灵。在__区教师读写素养提升项目阶段性成果交流会上，__主任做经验分享。
在推进教师写作素养提升方面，学校鼓励师生养成勤写作、善思考的终极目标，让写作成为生活中美好的一部分。一方面以学校公众平台、校刊为近期目标，积极撰写教育叙事和生活随笔进行投稿，带动全体老师的写作提高；另一方面以各级教育媒体、刊物为远大目标，积极投稿。中国教育报、德育报、中小学德育、《语言文字报》等多家媒体先后报道我校办学特色和课改经验。
4.双线学习开启教师专业成长之路。
思维是理性的集中表达，不同品质的思维指导行动会有所不同，上半年疫情应急防控期间的线上学习，下半年疫情常态化防控期间的线下各种研修活动，提升了教师思维品质，提高了教师理论水平。
x月xx日、x月xx日、x月xx日积分管理学习，班主任老师学习、使用、交流、分享，用心用情做好线上教学管理，保障学习质量提升生命健康教育意识。
x月xx日开启教师读写雁行行动，阅读永远是最值得我们教师仰望的星空，有阅读的教师站在讲台上是有底气、有魅力的。重读经典从经典中深挖育人方法理念，从大师身上学习班主任的涵养担当。
x月xx日走进商城实验学校，与一线教育家钟杰老师近距离接触，学习教育家班级管理思想，让成长充实岁月让教育充盈智慧。
xx月xx、xx日到罗庄参加全国主题教学课堂教学大赛观摩学习活动，提高了教师主题学习理念下整合课型设计能力。
x.融合发展，打造和谐担当的教育集团教师团队。
x月xx日，__x小教育集团骨干教师及__x小全体教师齐聚礼堂，走进于江美老师“做一个会思考的老师” 专题报告会。于老师的报告围绕“让深度学习真实发生，让__课堂更有品质”的主题，从“学会思考”、“走进课堂、走向教育”、“如何备好一节课”等方面，贴地气地传经送宝，为老师们新学期的教学之路指明了前进的方向，点亮了前行的灯塔。
xx月xx日，__x小和____小学教学联谊活动在__小学举行，__x小语文骨干教师王___，数学骨干教师____，英语骨干教__，在__副校长和教务处__主任的带领下赶赴__镇__小学进行教学联谊活动。
（三）__课堂---识明达
__课堂以小组合作学习、集优积分评价为工具撬动学生核心素养的全面发展。线上教学期间，针对老师在线上课学习的难点问题，我们通过“骨干经验分享、观摩示范”等课堂研究策略，让普通老师都能把得住学习的关键点。
在教学教研中，学校充分发挥集中教研和聊天式教研相结合，问题教研、主题教研、专题教研等多种形式，夯实教师教学力。同时聚焦“学习力”的培养，通过“教材培训——集体备课教研——种子教师示范课——教研组每人一节研讨课——评课研讨——教师二次备课——独立上课”七环一体教学研究策略，引领师生的深度学习。
（五）__课程—培志趣
今年我校__课程，再上新的台阶，通过__课程体系的开发建构，满足学生不同发展需求，给学生成长提供了无限的可能，构建了以培养__文化五大核心能力为目标的“五力启发课程体系”。
其中书香课程：x月xx日世界读书日，线上举行“好书我推荐”主题班会，充分利用《阅读存折》进行阅读过程记录评价。x月份线下教学期间，我们又启动了班级读书节，班级读书节是校园读书节的延伸。xx月份，学校举行了一年一度的乐学嘉年华，读书、交流、思考、促进……
戏剧课程：线上教学期间，学生在老师的指导下排练、录音，战“疫”剧场涌现出一大批积极向上的抗“疫”戏剧作品，如一年级x班的《 冠状病毒，我们不怕你》。从阅读、理解、表达等多方面给学生锻炼展示的平台，它是真正的跨学科课程。xx月xx日，我校大型舞台剧《那年 那人 那事》在__区红领巾讲红色故事比赛中，荣获一等奖。
三、聚焦课改，培植学校核心竞争力
课程与课堂是一所学校的核心地带，是新课改的主要任务，为此，将改课行动与课程开发作为学校工作的中心，通过项目推动，加大力量和精力研究实践。特别是在“__第四实验小学教育集团”成立之后，在集团所属联盟校的共同研究推进下，“__课堂”教学模式向更实用、更高效方向发展。
5.线上教学改革
从线上教学到复课衔接教学，学校始终将“雁行行动”作为主要抓手。__副校长在全区小学复课衔接教学视频会议上作典型发言，受到广泛赞誉。
一是头雁领航，帮老师们摸清线上教学的门道
延迟开学前，x小教学管理团队成立了以头雁教师为阵营的工作领导小组，多次召开视频会议研究、讨论，制定了《__第四实验小学关于延迟开学期间在线学习生活指导方案》，开辟出以“钉钉直播” 为主，“钉钉视频会议”和“微信小组学习群”为辅的教学路径，明确了以“积分管理”和“我讲给你听”为线上教学工具，梳理出“积分评价”贯穿线上教学的四环节教学模式（“积分反馈-预学展示-重点讲授-挑战任务”）。
二是头雁护航，助老师们在线上教学路上行稳
学校成立了以头雁教师为阵营的线上学习生活指导督查工作小组。加入到教研组群和班级钉钉群。课前，他们对检查线上教学备课和作业布批情况，课上，他们到老师的直播间观课，把教学中的闪光点截屏，让老师们互相借鉴学习。课后，用积分评价老师的备课、作业布批、线上教学、质量。
三是振翅高飞，实现线上教学的美丽行走
延期开学期间，全体教师xx余次参加线上集中学习， xx次线上集体教研活动，开展了多节先行课、研讨课、示范课，在学习、研讨、交流中，不断优化线上教学、班级管理的路径。
疫情常态化教学期间，学校确定“以测定教”“先测后教”“以测导教”的工作思路，扎实开展组内先行课、微质量检测、质量研讨分析等工作，全力夯实教学质量，提升学生学科核心素养。教师以“测”定教、学校以“测”导教、以“研”助教、以“学”促教。
1.深度推进__课堂
2明确前行方向。借着__区教研室深入开展“新课堂”深度推进的东风，我校率先成为新课堂改革的先行学校，深入推进高效课堂改革，让深度学习真正发生。
3完善推进方式。为保证__课堂改革顺利进行，我校制定了有效的推进措施，通过教研员示范引领、名师工作室辐射、开展__课堂主题教研、搭建课堂改革“脚手架”、定期开展综合素养展示、微调研等方式让__课堂改革落地生根。
4专家引领。及时从网络上学习最新的教育动态，更新教育观念。邀请x电视台记者张小兵老师，给学校和教师提出宝贵的意见。秋季开学初邀请市教科研中心的于江美老师作《做一个会思考的老师》报告，为老师们新学期的教学之路指明前进的方向。
教务处以市、区讲课比赛季为契机，以赛代练，进行教师培养。以各科教研员、名师工作室负责人牵头，组建各科磨课团队。张芹、于守周老师分别荣获__市小学心理健康教育、小学综合实践活动优质课比赛一等奖第一名，王坤军、王微、陈晓辉老师在__市体育、美术、信息技术学科优质课比赛中分别荣获一、二等奖。另外，我校语文、数学、音乐、科学等学科在__区优质课评选中均获得一等奖。
5.课程开发实施
学校倡导教师把日常教育教学中的问题梳理出来，以小课题的形式进行深入研究，通过真正的研究，解决真实的问题。小课题研究的实施，大大提高了教师教科研水平，同时促进了教育教学能力的提升。在__区十大创新改革项目中我校在x个项目上被确立为领衔实验学校，成功立项xx个专项课题。
线上教学期间，以“阳光四季”为主线架构了跨学科主题课程群，“春天的希望”“夏天的歌”“秋天的故事”“冬天的童话”。寒假里开启的“春天的希望"主题课程是课程实施的起点，主要由全学科教师从队会、音乐、绘画、阅读、思维、对话、科技、运动等方面引领学生感受春天的气息。老师开展了x+x课程， x是必选，每人诵读一首关于春天的文章，x可以是书法、歌曲、绘画、剪纸等。复学后“阳光四季”主题课程继续推进。目前“夏天的歌”“秋天的故事”已然完美画下句号。校刊《__路xxx号的故事》之春天的希望和秋天的故事已集结成册。
我们注重以儿童视角对所有教育教学活动进行审美化设计，让教育活动既有质量又具有欣赏性，把所有课程走做成隐性意义上的德育课程，落实全员、全课程育人的理念。
精心创设让__文化看得见。打开空间的墙壁精心设计，让__文化呈现出越来越多的美好空间。从普通教室的改造、走廊空间的设计、操场、楼梯间小角落、开放式的校史馆、班级文化和教室设计都将我们的学校吉祥物放在重要位置、创办《__路xxx号的故事》校刊和《故事天地》杂质专栏等，深入探索审美、开放的空间环境设计与利用，真正发挥文化环境的育人功能。
四、集优引领，为孩子一生发展助力
近年来__x小开启深化课程改革之旅，探索“学生、教师、学校之变”，以学生综合评价为导向，深化课程体系，聚焦“学生综合评价与课程课堂改革”，开发构架了集优积分评价策略和平台。
xxxx年x月xx日，__校长在__市__区中小学教育质量综合评价项目启动会议上以《集优评价让每个生命都闪光----__x小全维度教育质量综合评价纪实》为题作典型发言。
集优积分评价体系以能量卡升级兑换、积分快乐会议持续升级、集优评价课程三条主线为发力点，真正实现集优积分全员育人、全过程育人、全方位育人的目标。
1.能量卡升级兑换，简约高效
针对教育质量综合评价xx项关键指标，制定积分挑战项目和“阳光约定行为”集优积分标准。学生用实际行动在日常挑战任务、教育教学活动中积极获取积分，达到一定数量，可兑换“阳光能量储蓄卡”；xx张“阳光能量储蓄卡”兑换一张“星光卡”，学生即被认定为“星光少年”；三张“星光卡”再兑换一张“__卡”，获得者即被认定为“阳光少年”；获得三张“__卡”的学生即被评为“__少年”。__卡六年之内可长期持有继续积累，六年级毕业时获得“__卡”数量最多的十名同学，将登上学校校史馆优秀__学子墙。
2.积分快乐会议持续升级，推波助澜
学生的每日积分，班主任一日一结，一周一汇总，周一召开班级积分快乐会议，先展示学生的学习积分，对个人和小组的积分进行点评，提出努力方向和建议，然后从多方面对优秀个人和小组进行表彰、奖励；每月再组织一次月积分总结快乐会议。学期末，各班级根据学生参与积分挑战项目，获取积分情况，评选出班级项目学习积分冠亚季军，参加全校的学期积分快乐表彰大会，并在学校宣传墙上长期展示，接受其他学生的积分挑战。同时孩子们有更多的机会，用积分实现自己的心愿，比如换取免作业劵、抽奖、当一次升旗手、挑选心仪的座位、跟校长合个影等等。
3.集优评价“为你点赞”课程，落地有声
除了任务驱动的常规积分项目，学校还推进学生综合评价的课程化，开发了“为你点赞”评价课程，课程以两种形式呈现：国旗下老师讲故事和班会上师生讲故事。升旗仪式老师讲述校园发现美丽瞬间，并现场颁发奖状。班会“为你点赞”课程是：全班师生每周聚焦一个孩子，观察发现他的点滴之美并记录下来，通过班会讲给大家听。
一年中，学校会择优选择事迹特别突出的孩子，将其先进事迹长久呈列于校史馆优秀__学子墙。我们正是利用集优评价课程，达成了学生良好人格的形成。现在__x小的每一位教师都有这样一个习惯，以发现美的姿态做教育，时常随手拍下校园中学生、老师的一些美丽瞬间，通过各种形式弘扬传播，集优评价产生了良好的影响。有人说：教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云……在__x小，教育就是一朵花唤醒一座花园；教育就是一束光照亮无数个未来！
荣格认为：一切文化价值最后都沉淀为人格。__x小有光芒、有温度、有故事、有美感的__文化通过集优的策略，有效承接于学校教育的每一个侧面……塑造健康、智慧、温暖、儒雅的师生形象，从而形成__x小独特的灵魂气质和精神底色。
一年来，我校全体教师以务实的姿态，前瞻的的视野、对学生成长负责的态度，扎实推进自己的教育梦想。学校先后获得“全国优秀少先队”、“全国青少年集邮活动示范基地”、“全国绿色教育创新学校”、“x省规范化学校”、“x省教学示范学校”、“x省文明校园”等全国省市级荣誉近百项。x月xx日《德育报》报道我校思政教育改革成果《做照亮心灵的思政教育》；x月xx日《中国教育报》以《温暖与爱 捧起旭日x》为题报道__x小__教育创新的经验做法；x月xx日《德育报》报道__x小__教育“雁行行动”——《从“停课不停学”到“开学复课”我们这样做》。x月x日，__校长在__区教体局举行的教育改革创新会议上以《用创新定义最文化、最温暖、最品质的教育》为题做典型发言；x月xx日，王校长在__区xxxx年教育改革创新论坛暨校长读书会上以《如何淬炼学校的灵魂气质和精神底色》为题做典型发言。xx月份《中小学德育》以封面人物报道__校长《让教育的阳光照亮每一颗心灵》的办学探索。xx月xx日，王校长在__市小学校长素质能力提升培训班上作了《提升校长价值引导力，做有品质的教育》，全面介绍了学校的办学理念和办学思路，分享了做有品质的教育的宝贵经验。
勇立潮头御风行，扬帆远航正当时。全体x小人在教体局领导的指引下，坚守为党育人、为国育才之使命，抓融合促发展，向着“绿色质量、红色传承、让每个生命都闪光”的目标，勇于创新改革，打造卓越__品牌，为__、为__的教育提质进位、跨越发展贡献力量！
来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
相关文章