最近更新/ NEWS
2022年暑假，我有幸参加了____区中小学暑期干部队伍能力提升培训活动。各领域专家做了为期两天的讲座。通过此次培训，让在教育管理岗位工作8年的我对自身的教育管理工作有了新的认识和更加深刻的感悟。睿智风趣、知识渊博的__教授《管理干部的角色定位与素养提升》的讲座更是让我感受到只有及时调整心态、不断学习前行，才能真正体会到一名教育工作者的诗与远方。
一、什么是好校长?
这是_教授抛出的第一个问题。在我的感觉里，好校长是关爱学生、关心老师，始终和老师站在一起的人。然而这只是1.0版的好校长。
_教授站在更高的角度告诉我们：好的校长是为地方教育树立一面旗帜的人。
二、执行者or创新者?
“做一个有成长的管理者，才是最强的管理者。”
一个强大的管理者应该具备怎样的特征呢?是一味的执行校长的意图还是在工作中有所创新?其实在我们管理班集体的时候，我们更期待班干部能时常给我们带来惊喜。所以，我们要做的是在坚定的执行中谋求方法策略的创新。
三、管理者or示范者?
这个问题能让不少中层管理者沉默。大部分管理者只能做到事事亲力亲为，殊不知一个人的力量是有限的。出色的中层管理者是以优秀的示范赢得管理者的权威。
四、竞争者or合作者
中层管理者之间的关系是怎样的，是竞争的关系还是合作的关系?其实两者并不矛盾。只有当你具有无可挑剔的竞争力才会赢得合作的主动权。才更能实现自己的教育小目标，为学生、学校的发展尽自己的绵薄之力。
通过本次培训，我不断学习与内化，加强了自身认识，同时也给未来的工作明确了方向。培训后，总有对新学期工作的牵挂与期待，借所学所感，望今后的自己仍旧踏实工作、潜心教研。
8月__日-__日，____区在振兴花园学校组织了中小学暑期专项培训。19号上午，我有幸与学校领导一起学习并聆听了__省特级教师，__市天正小学校长王九红博士题为《双减后学校精细化管理实践与思考》的讲座。三个小时的讲座___始终激情洋溢，尽管身体不适，他还是手捂着腹部，不时起身高亢激昂；三个小时的讲座干货满满，___通过形象生动的实例，带来了一场诙谐幽默，丰富精彩的讲座，令在场的听众受益匪浅，感慨良多。
__从三个方面分享了学校精细化管理的思路：一、学校精细化管理的理解与价值。二、高质量:新时代学校发展方式。三、双减后学校精细化管理的探索。___讲座内容丰富，我谈谈感受最深的几个地方。
___首先分享了学校精细化管理的概念。他说“学校精细化管理，就是通过计划、组织、实施、监控、奖惩等管理行为，对学校的人、财、物、时间，空间和信息等资源，进行系统筹谋，精细运用，以实现有人效率最大化。”
我觉得学校精细化管理的概念首先对校长提出了要求。校长首先在思想上重视精细化管理，必须在学校精细化管理中发挥引领的作用。当然，只凭校长一人肯定不够，校长还要领导学校全体干部一起在精细化管理上投入热情，大家集思广益，制定具体有效的管理措施，然后逐一认真落实，才能对学校真正进行精细化的管理。
在谈到学校精细化管理的价值——实现教育目的时，___举了一个某名校的餐厅文化。食堂张贴的标语“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至”错了两个字，一个是将“愤”写成了“奋”，一个是“忧”写成了“优”，《论语》中一句很著名的话，某名校居然错了俩，可见精细化管理非常重要。
某名校的例子让我们思考，校园文化宣传的精细化管理，才能培养良好的校园精神面貌，对学生产生润物无声的教育作用，如果出现问题，其危害可想而知。校园文化里的精细化管理，必须依靠全体师生共同努力，才能构建出和谐美丽的校园。
学校精细化管理的价值，保障高品质。___又举了一个例子，一场盛大的活动，领导发言的时候，演讲台上贴着的会标牌居然掉了好几次，令活动效果大打折扣。多么尴尬的时刻，多么生动的例子，我突然想到本次专项培训地点由报告厅改成了阶梯教室，原因是振兴花园的领导检查后，发现报告厅的空调效果不佳，这不就是精细化管理的精彩体现吗?我们要多向身边的榜样学习呀。
讲座最后，___讲到“精细化治理的实现需要全体教师的共同努力，只有全体教师都具有精细化管理与服务的意识，能够自觉地行动。形成学校的文化，精细化管理才能真正实现。”
是啊，精细化管理是一项长期艰难复杂的过程，精细化管理深植在教师的意识里，落实到教师的行动上，我们每一个教师在双减后精细化管理背景下，从身边的小事做起，从细节做起，学校必将会开出精细化管理的绚丽之花。
2022年_月_日下午，在__区中小学干部培训班中，有幸聆听了__区__局长作《培养内心有力量的学生》讲座，感触颇深，现汇报如下：
一、高屋建瓴 结合实际
比如：他身处幸福育人的高角度站位：从国家、社会到学校、家庭的几个维度来谈，聚焦当下热点的“孩子难管的问题”问题，彰显了他高眼光，从价值观的角度幸福育人分为：教育层面、哲学层面、心理学层面、教学层面、行为学层面等方面做研究，体现了理论研究的深度，研究的愿景是“每一个生命都蓬勃发展。”有前瞻性，值得我们去深入研究学习。
二、哲理丰富 耐人深思
整篇讲座渗透了深刻的哲学研究思想，从方法论的角度：“为什么、是什么、怎么办也就是发现问题、研究问题、解决问题”三个梯度递进展开，给我们按照“为什么要培养内心有力量的学生、学生内心力量是什么?如何让学生获得内心的力量?”去归纳提炼，深入浅出，分析数据详尽，让学员们获益匪浅。
三、案例详实、互动真实
最让我深刻感受到是__局长能善用详尽真实的案例去化解问题，同时又不忘与我们学员互动，进入到角色扮演之中，进行角色互换，去深入体会，从而得出解决问题的最佳路径。比如一名高中生的改变这一案例，他请三名学员扮演：一个孩子、一个老师、一个家长、改变前孩子的情况，干预的措施是什么，孩子的改变后情况怎么样……非常贴切于当下的教育实际，让学员们在快乐学习的情绪中，又产生了深深的思考，值人发醒。
以上是我在这篇讲座中一些感悟和体会，希望能与__区的各位同行共勉！愿我们都能在成为内心有力量老师的道路上越走越好，培养出千千万万内心有力量的孩子，为__区30年再创辉煌添砖加瓦。同时，成为更加卓越的自己！
8月__日____区中小学暑期专项培训拉开了帷幕，__省特级教师__校长的学术报告《课程校本化整合的思考与实践》像一束光照亮了课程改革的窗。
课程校本化、校本课程特色化。_校长及他的团队基于国家课程，以发展学生的核心素养为前提，以学校的文化主张为核心，精心规划、顶层设计进行课程校本化整合与开发。_校长介绍了国家教材校本化整合的低中高年级的具体做法，自编童谣、绘本整合极具趣味性和__地方文化特色，写话桥、 读写坊训练板块有利于提高学生对语言文字的运用与表达。节日与传承课程的整合不仅创作了主题诗还创作了的主题歌，让学生在喜闻乐见、口诵心惟、吟诵歌唱中了解中国文化，其形式独树一帜，令人耳目一新。
“师指一条路，烛照万里程” 三个半小时的讲座虽然很短暂，但_校长传递的新思想、新方法在我心中已生根发芽，在今后的工作中加以实践与运用，正如_校长所言：“教育是生长，教育是让孩子慢慢地生长，孩子的生长就像那棵树，我们就如那清澈的河水去滋润两岸的树苗。”
来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
相关文章