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出外学习总结
应届毕业生网为大家汇报下外出学习总结
在学习中反思
作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教。教学有法，教无定法，贵在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。只有这样才能用好教材、活用教材。还应该不断的学习，不断的增加、更新自己的知识，在教学中预设与生成的矛盾，这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。
在反思中进步、成长
通过学习，让我清醒地认识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成”，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。作为一名参加教育教学能力提升提升工程省级培训的教师，要想以高贵的姿态行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学能力，做一个智慧型的老师。因此，要做好以下几个方面：
促进自己向专业化的发展
社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，需要可持续性的发展。能否对学生实施高素质的教育，促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于教师的素质。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。教育将更进一步注重对学生创新和实践能力的培养，进一步接受以人为本的理念；听了专家的报告，使我明白每个学生都能够学习，并且能够学好，成为优秀的学生和未来社会的成员。“老师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了”。因此，教师就应着力于将经验内容转化为学生容易理解和接受的内容与形式。专家的讲座，让我认识到教师应由经验型向专业型转化，传统型的教师已不适合新形势的需要。因此我们要不断提高自身素质，不断地用知识来充实自己，并逐步向专业化教师转化。
用自己的言行去感染学生
教师要以自身的行为去影响学生，真正成为学生的表率，使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。此外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
出外学习总结[篇2]
201*年11月12日至13日，我作为沂南三小的一名新教师参加了在临沂举办的全市中小学美术教学观摩会。会议地点在临沂胜利小学，上课对象为小学年龄段学生，在两天的观摩与学习中使我这名刚走上讲台的教师受益匪浅，各县区学校的老师讲课异彩纷呈、活泼生动。此次观摩研讨会的高水平展示让我久久回味，整体水平高，来自教学一线的美术教师带给我们是“原生态”的教学思想，教育最前沿的智慧。以他们独特的视角解读了美术课堂，让我感受到他们特有的课堂智慧、魅力与精彩。下面我就谈谈听课的感受与一些体会：
一、别开生面的导入开启好课之门
好的导入能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛热烈，互动效果好，此次的课有个共同特点是：引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。临沂七小的胡乃霞老师用班上一名学生扮演一棵大树，活跃了课堂气氛，拉近了师生之间的距离，让学生在轻松的环境中自主的学习，让大树与小朋友交朋友，培养孩子们的爱心和环保意识，很好的把课堂带入到童话般的情境中，充分调动了孩子们的学习积极性和制作欲望。
二、教学理念新颖，资源运用合理
教师们注重师生情感的交流，有较强的亲和力；注重师生学习过程的互动；教师是学生学习的指导者、帮助者，而不是灌输者，传授者。教具、范作的典型性极具视觉冲击力。教学设计适合学生，贴近生活，设计体现继承与发扬、改革与创新的特点，不以讲为主，以师生对话为主要的学习方式，极具启发性和引领作用。设计尽可能让学生参与其中，贴近生活、贴近社会。因材施教、分层教学都体现得淋漓尽致，让不同层次的学生都能有事做，有目标追求，并取得不同程度的提高。印象深刻地是设胜利小学的刘姗老师的《过春节》一课，课前把教室布置的具有浓厚的春节气氛，让孩子们在一个轻松的氛围中学习，踢好了孩子们的学习兴趣。上课过程中出现了一个漂亮环节，老师让孩子回答一副关于春节的儿童画，上面画着一条巨龙人们在舞动，孩子回答感受时说：“龙很长，代表人民的幸福很长”。在场听课的老师都会意的笑了，这样的回答出乎老师的意料，但这是一个很有创意的回答，。这节课既贴近生活，又是学生了解了我国传统节日春节，很好的完成了教学目标、教学重点、难点。
三、教师综合素质的提高
一节好课设计固然重要，但更重要的是要有一个综合素质高的教师来驾御。教师形象的感召力、微笑、亲切、抑扬顿挫的语言以及随机应变的教育机智皆是一节好课必不可少的调味剂。忘不了陈方凌老师扎实的基本功和稳健的课堂讲解，胡乃霞老师与孩子们的亲密无间，刘姗老师的贴切生动的课堂以及刘建文老师一针见血的评课，这些都是我们在以后的工作中改进和学习的。
听课，是一种学习，但更多的是学会思考。对于学生来说，要想学好一门功课，听课是关键，听课的目的在于听懂，听懂的关键在于会听，怎样听课才叫会听？学会带着问题听课，在听与做中求解；对于听课老师来说，不应该只是个听众、观众，更应该是个思想参与者、研究者。而作为授课老师，我们该拿什么奉献给我们的孩子？这是值得我们不断探索与改进的问题。一位优秀的老师，在课堂上传授的不仅是知识，同时还教会学生如何学习。正所谓“授之鱼，不如授之于渔。”以上是我此次听课中个人浅薄的一些感受和心得，在以后的工作与学习中，我会倍加努力，争取早日成为一名优秀的人民教师。
11/23/201*
出外学习总结[篇3]
作为一名管理人员，应当根据企业生产特点，对安全生产现场进行经常性检查，每天的工作应在现场，对检查中发现的安全隐患，应当立即处理；不能处理的，应当及时报告本单位有关负责人。检查及处理情况应当记录在案。通过安全培训教育，使员工提高安全技能，安全意识，消除侥幸心理，杜绝违章行为。尽自己最大的努力为员工提供一个良好文明，安全的生产环境。做好单位安全生产的安全保障工作。
在日常工作中，为了加强安全生产监督管理，防止和减少生产安全事故，保障人民群众生命和财产安全，促进经济发展，应严格遵守安全生产法。工作中，安全生产管理，应始终坚持安全第一、预防为主的方针。在正常生产组织过程中必须遵守有关安全生产的法律、法规，加强安全生产管理，建立、健全安全生产责任制度，完善安全生产条件，确保安全生产。获得安全生产保障的权利，并应当依法履行安全生产方面的义务。
灵活应用安全管理的五种手段；督促，检查，落实本单位的安全生产工作，及时消除生产安全事故隐患；组织制定并实施本单位的生产安全事故应急救援预案；及时、如实报告生产安全事故。在工作，应突出安全生产教育和培训，严格执行四级安全教育，保证从业人员具备必要的安全生产知识，熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能。未经安全生产教育和培训合格的从业人员，不得上岗作业，并对从业人员进行专门的安全生产教育和培训。对本单位的特种作业人员必须按照国家有关规定经专门的安全作业培训，取得特种作业操作资格证书，方可上岗作业。
出外学习总结[篇4]
10月9日我抵达了位于“蓟门烟树”景区的首都体育学院。开始了我的国培计划（201*）紧缺学科高中体育骨干教师培训项目。从报名到入住再到饮食的安排，都使我看到了首都体育学院为本次国培做了充分的准备。
10月10日我们本期高中体育班的所有学员在首都体育学院报告厅举行了开班仪式。会议由继续教育学院办公室主任刘沛同志主持。参加本次开班仪式的领导有原教育部体育卫生与教育司司长，现任教育部副总督学的杨贵仁教授，首都师范体育学院副院长谢军女士，继续教育学院院长张铁黎院长，书记郭尚林等同志。原象棋世界冠军，现首都体育学院副院长谢军致欢迎词对国培的学员到来表示了热烈的欢迎；继续教育学院张铁黎对本次培训安排进行了解读；学员代表黄冈老师表述了我们广大学员对本次活动的期待，希望我们所有的学员能够满载而归。会后参加的领导与全体学员合影留念。
仪式结束后，副总督学杨贵仁同志给我们做了《中国青少年体质现状与相关政策分析》的报告。标志着本次培训课程正式开始了。杨副总督学从我们本次的“紧缺薄弱学科骨干教师培训”的题目开始切入，阐述体育学科为什么会定义为紧缺薄弱学科，从教师人数到教师素质、教学内容再到教学方法进行了说明；他讲到：从国家1999年6月全面推进素质教育、全面贯彻党的教育方针，德智体美劳全面方展；到中央7号文件的出台；到201*年胡-锦-涛总书记将青少年健康体质作为中国头等大事来抓，由中共中央办公厅下发53号文件；再到201*年关于进一步加强青少年体育工作，保证每天锻炼一小时。都充分肯定了国家对学校体育的重视。还指出：我们的体育教学从小学到高中不要什么都教到最后什么都没教会，教材教学内容的选择要有利于学生的终身发展，根据各年级、年龄学生做好统一筹划；在教学内容的传授上，高中体育技能的传授必不可少，这就需要我们的体育教师有高的教法、高的示范能力、高的身体素质更要有高的品质；在弘扬学生的个性、培养学生创新精神的同时不仅关注学生的身体，更要关注学生的心理；内容上规范动作必须有，体育课既不能上成文化课也不能上成部队式的课。加强落实中共中央文件精神，切实在工作中加以落实，作为一线教师更应结合工作实际做学问做研究要与自身结合。最后殷切地希望本次参培学员能够回到自己的省市给当地的学校体育教学工作注入新的活力。
浙江师范大学学校体育研究所副所长、硕士生导师、教育部“国培计划”高中体育培训专家邵伟德教授，为我们带来的是《高中体育教师教学技能的提高与发展》。邵教授阐述了体育教学技能的含义强调规范课堂教学行为的重要性，将体育教学技能划分为课前教学技能、课前课中衔接技能、课中教学技能、课中课后衔接技能、课后教学技能。在以选项教学为前提的基础上，讲述了非自然班级教学的益处；深化教学中存在的问题；高中体育教学的特点，着重强调了：1、专项化教学要学会2、分层教学要互补3、合作教学要交往4、探究教学要教懂5、文化传承会欣赏；区别了手段与方法，手段是看得见摸得着，方法是操作程序在具体课程中要注意简化课程难度，分解讲授结合项目特点要有实战性，通过体育的教学和锻炼要使学生懂得公平、进取、兼卑、遵守。
首都体育学院研究生部主任、博士生导师、全国教育科学规划体育学科组评审专家王文生教授，为我们讲解了《高中体育教师科研素养的培养与提升》。有好的教师才有好的教育，教学的成功与失败教师是决定性因素；王教授把科研素质的提升提炼为读、记、想、写四个方面立足学校、立足学生、立足体育让我们做自己和学校的总结提升；传授我们在实际工作中应如何读、如何记、从那方面想以及如何落笔进行了深度剖析讲解。
原首都体育学院院长现首都体育学院党委书记李洪江教授从自己几十年工作对体育的感情做了《体育教育与人的全面发展》的讲座。李教授从四个方面进行了讲述：一、青少年体质和国民体质健康状况令人堪忧；二、根据目前我国体质健康状况作出反思；三、机遇中的隐忧，教育部最近正式启动“中小学教育质量综合评价改革”将在全国推行新的评价指标体系，重视学生的品德、身心、兴趣爱好等方面的发展；四、体育是素质教育的突破口和切入点，更好地促进体育教育在青少年全面发展过程中体育教师起着至关重要的作用。
北京化工大学王澜沧教师给我们上了一堂《拓展运动的知识与技能》。全体培训学员认真参加，仔细体会，触类旁通给我们培训学员在实践课中带来新的思路，新的方法更使我们对本次培训学习充满期待和向往。首都体育学院田径教研室主任李建臣教授带来《田径教学训练方法手段创新与进展》通过实地六组器材，绳梯、瑞典球、跨栏架、体操垫、弹力带，进行了循环展示和讲解了每一种器械的不同使用方法，给我们在今后的田径训练带来了新理念和新的训练手段。社会体育学院院长李相如教授强调在所有问题变化中要看到其中不变的本质，掌握核心要素就要掌握变而不变的东西；提高课堂教学的有效性，通过技术练习启发教学思想，改变思想和理念，现代的体育教师应该从知识型向智慧型转变。
北京教育学院体育与艺术学院院长陈雁飞教授带来了《教师专业标准与高中体育教学》。给我们在具体的工作中指明了一个长期的发展方向，使我看到了自己的未来努力的方向。
回顾本次培训，我的感觉收获是巨大的，无论理论上还是实践课，尤其在自己的思想观念上对体育教学产生了巨大的转变和新的认知。十天的时间很短，但我们的学习密度很大、学习覆盖范围很广，国培给我们不仅是理论和技术上的支持更是对学校体育工作者精神层次上的支持，感谢国培！
出外学习总结[篇5]
作为一名数学教师，每次听课都是我学习的机会，从听课中可以学到许多优秀的教学方法。201*年11月19日开始我们参加外出听课活动，听课的优质课。让我受益匪浅，感受很多。
感受一：课堂教学体现了新课标的精神，营造了愉快的课堂气氛。
通过这节课的教学，可以看到了上课的教师都在努力体现、实现新课标的要求。新课标指出学生的数学学习活动应该是一个生动活泼的，主动的和富有个性的过程。现在的数学课堂教学不再是单一的教师教，学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究，师生合作交流的愉快的课堂活动。在这次优质课活动中，我看到每一位教师都体现了这一点。师生在课堂中不再是原来传统教学中的传授者和接受者，而是学生才是课堂中学习的主人，教师只是学习过程中的组织者，引导者与合作者。
感受二：课堂教学体现了数学与生活的联系。
新课程标准要求学生的学习内容是现实的，有意义的，富有挑战性的。在这些课中，教师都努力创设贴近学生实际生活的教学情景，从情景中引入到学习的内容，激发学生学习的兴趣，探究的兴趣，使学生领悟到生活中的数学，理解数学与之间生活的联系，促使学生积极主动地进行观察，实践，猜测，验证，推理与交流等数学活动。
感受三：课堂教学体现了主动性学习，重视学生的动手操作。
上课的老师重视孩子的动手操作，重视孩子的手脑结合，俗话说：实践是最好的老师。要想真正的学好知识就是要同学们主动地参与到学习活动中来，那么动手操作就是同学们最好的学习活动。学生们在老师的指导下，学习热情高涨，动手操作，探讨研究，小组交流。许多知识点在学生的实际操作中迎刃而解，教学中的重点、难点也得到有效的解决。
感受四：课堂教学体现了教学资源优势，重视现代信息技术的应用。
现代信息技术的发展对数学教育的目标，内容以及教与学的方式产生了重大的影响，在这些课中，每位教师都根据自己的教学需要使用了现代信息技术，这些现代技术的应用，突出了教学重点，突破了教学难点，提高了课堂效率。
总之，这次听课本活动，让我学到了很多好的教学方法，体会到现代信息技术的运用，一定要与教学内容紧密结合，让现代信息技术切实地为教学服务。希望今后有这样的听课活动，再让老师们参加，提高每一位教师的教学水平。
出外学习总结[篇6]
我非常荣幸的参加了护理部派出的医院为期2周的学习交流，虽然是短短2个星期学习和生活，但留下的印象却是今生难忘的，现在汇报学习的体会：
新疆维吾尔自治区人民医院始建于1934年医学|教育网|搜集整理，是一所集医疗、教学、科研、预防、保健和社区卫生服务为一体的大型综合性“三级甲等医院”，肿瘤科成立于2001年11月8日，固定病床63张。人员编制共23人，其中医师9人，护士14人。正高职称1人，副高职称4人，中级职称5人，初级职称13人。硕士学位3人，学士学位7人。并有6人利用业余时间继续深造。同时科室有一支技术精湛，服务一流的护理队伍。开展先进规范的化学药物静脉输液流程，熟练掌握picc置管及维护技术。保证患者在化疗期间的输液安全。肿瘤科严格按照卫生部《癌症疼痛诊疗规范（201*年版）》的要求，加强“癌痛规范化治疗示范病房”的建设，规范癌痛诊疗行为，加强医疗质量管理与控制，认真组织落实。7月，在省级卫生行政部门初审推荐的基础上，卫生部组织专家本着查实、查严、查细的原则对全国30个省（区、市）90个候选单位进行现场审核，最终确定肿瘤科等全国67家医院的相关科室作为卫生部首批“癌痛规范化治疗示范病房”。
疼痛是一种感觉，是一种复杂的生理心理活动，即使是轻微的磕碰往往也很难忍受。但对于一类特殊的群体-癌症患者在癌症的治疗过程中无时不刻不面临这样的问题，癌痛带给患者的不仅仅是身体上的疼痛，更多的是对意志的考验，因疼痛引起的消极悲观心理、对癌症的畏惧，更加对治疗和预后起阻碍的效果，因此作为家属除关注治疗方式、饮食等等之外，同样要关注患者因疼痛带来的负作用，简单的说至少要让患者感觉不到痛苦，活的有“尊严”，由于癌症疼痛严重地影响病人休息、睡眠，给病人在精神上和肉体上带来极大痛苦，因此，解除癌症疼痛对改善晚期癌症患者的生存质量、延长生存期都具有十分重要的意义。引起的消极悲观心理、对癌症的畏惧，更加对治疗和预后起阻碍的效果，因此作为家属除关注治疗方式、饮食等等之外，同样要关注患者因疼痛带来的负作用，简单的说至少要让患者感觉不到痛苦，活的有“尊严”，由于癌症疼痛严重地影响病人休息、睡眠，给病人在精神上和肉体上带来极大痛苦，因此，解除癌症疼痛对改善晚期癌症患者的生存质量、延长生存期都具有十分重要的意义。
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