高校工会组织论文 发挥工会优势，推进高校精神家园建设
作者/王玉香
摘 要：精神家园具有强大的凝聚力、感召力和约束力，是高校文化的一个重要组成部分，是高校内部统一的意志和力量，是高校发展的精神动力和源泉。本文试从在精神家园建设中，工会组织如何发挥自身优势，把精神家园建设落到实处进行了阐述。
关键词：工会组织 优势 精神家园 建设
为实现学校“高层次，宽领域，国际化”的办学目标和要求，石油大学（华东）在《2004年工作要点》中明确提出了“加强文化建设，建立精神家园”的工作任务。学校党委也下发了《关于进一步推进我校“精神家园”建设的意见》。精神家园建设是管理工作中的“软”系统建设，具有强大的凝聚力、感召力和约束力。从表现形式看，精神家园是由高校群体共同表现出来的所具有的传统、作风、理想信念、价值观念等，是高校文化的一个重要组成部分；从管理功能看，精神家园是高校内部统一的意志和力量，是高校发展的精神动力和源泉。
一、高校建设精神家园的意义
无论是一个民族、一个学校，还是一个人，都必须有一种拼搏进取、健康向上的精神。当今，在各种教育体制改革不断深化的过程中，高校要想立足、生存、竞争、发展，需要一个良好的精神家园。
（一）建设精神家园是21世纪高校向更高目标迈进的需要
在新世纪，实现建设高水平的特色大学的宏伟目标，需要全校师生员工同心同德、不懈努力。但在现实中，还存在主人翁意识不强、责任心不够的现象；存在着自我满足、不思进取、缺乏较高的学术理想和学术追求的现象等。如果无视这些现象的存在，不积极寻求解决的途径和办法，就会延误甚至丧失建设高水平特色大学的历史进程和大好机遇。因此，通过精神家园建设，可以凝聚全校师生员工的意志，汇聚全校师生员工的力量，鼓舞士气，振奋精神，为高水平特色大学的建设提供强大的精神动力和思想保障。
（二）建设精神家园是实现人的全面发展的需要
促进人的全面发展是教育的永恒主题。高校不仅是传授知识与技能的场所，还是教育人诚实端正、求真求善，促进人的全面发展的精神家园。随着社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式的日益多样化，人们的思想观念、思维方式和价值取向也日益多元化。实行市场经济，既培养了人们的竞争意识和进取精神，同时也诱发了拜金主义、享乐主义和极端个人主义的倾向。面对各种纷繁复杂的社会思潮，部分师生受到较大影响，心态浮躁，精神贫乏，缺乏刻苦求真和真诚协作的团队精神等。
人的全面发展的基础和根本，在于人的心灵和精神。通过精神家园建设，把人与人相互包容、尊重、合作、团结、互助的群体精神，自尊、自立、自重、自强的独立精神，公平、公正、守约、诚信的道德精神，注入校园的每一个角落，使全体师生员工在洋溢着科学精神和人文精神的气息中，在能力提升和人性开掘的和谐统一中达到全面发展。
（三）建设精神家园是培养新世纪高新人才的需要
高素质人才的培养，离不开良好环境的熏陶。充满尊重与宽容的学习和学术气氛，积极向上催人奋进的校风和学风，美好的校园环境和文化景观，校园媒体正确的舆论导向和宣传教育，健康生动的校园文化活动等，对于塑造莘莘学子奋发昂扬的精神风貌，增进学生对学校的感情和认同感、归属感，激发广大师生的积极性和创造性，并把精神的力量转化为工作、学习的无穷动力，唤起学生对社会、对国家的责任感，对于大学生人文精神的养成，对于大学精神的弘扬和培育，有着潜移默化和不可替代的重要作用。建设精神家园，就是要充分挖掘和利用学校和社会的各种教育资源，为培养高素质人才创设一个“让每个人都成功”的物理环境和精神环境，使学校成为每一个学生个性、创造才能得以表现和发展的精神家园和成长乐园。
（四）建设精神家园是弘扬优良传统的需要
50多年来，中国石油大学已经形成了“实事求是、艰苦奋斗”的优良校风和“勤奋、严谨、求实、创新”的优良学风，形成了独具特色的大学精神和以事业为重、以奉献为荣的光荣传统。许许多多的石大人与学校风雨同舟、患难与共、甘苦备尝、矢志不渝，留下了许多可歌可泣的动人故事。学校已经成为他们魂牵梦绕的精神家园。事实证明，这些精神财富，始终是推动学校发展的强大精神动力，激励着广大师生员工开拓进取，不懈追求。在新时期石油大学建设高水平特色大学的征程中，精神力量必将继续发挥不可估量的作用。建设精神家园，就是要通过回顾发展历程，展示辉煌成就，树立先进典型，弘扬优良传统，使“风雨同舟，患难与共，甘苦备尝，矢志不渝”的传统能够代代相传，不断推动学校向更新更高的目标迈进；就是要热情呼唤爱校的自豪感和荣校的责任感，共同为学校的建设和发展贡献力量。
二、精神家园建设的主要途径
精神家园同其他事物一样，也有其自身的形成和发展过程。只有认识和掌握精神家园的形成和发展规律，才能搞好精神家园建设，推动各项事业的发展。本人认为精神家园的建设途径主要有以下几种：
（一）领导重视
精神家园建设需要党政工团组织及各部门和全校师生员工个人齐心协力、共同奋斗，但各级管理人员，特别是各单位的最高层领导者，是精神文化之源；其本身的素质和精神状态，对精神家园的建设具有至关重要的影响。如果领导者的言行举止、风格境界与精神家园的要求格格不入，将直接影响到广大职工的思想和行为，精神家园也就不可能建设成功。因此，单位领导应成为建设精神家园的积极倡导者和模范实践者。
（二）宣传教育
精神家园建设涉及全校的师生员工，涉及学校的各个层面，工作的各个方面，是一项系统的、长期的、细致的大工程。在建设过程中，各单位应通过有组织的、广泛细致的和不断深化的宣传教育工作，把精神家园的实质注入到每一位师生员工的思想意识之中，使之真正理解精神家园
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