中心学校关于开展教师“课内比教学” 活动方案
为进一步提高我校教师的业务素养，打造一支高水平的教师队伍，进一步推进学校教学改革，提高学校办学水平，根据区教育局《关于在全市中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动工作安排》文件精神，结合我校实际，特制订我校教师“课内比教学”活动方案。
一、活动主题：
锤炼教学基本功，促进教师专业成长
二、活动目标：
开展教师课内比教学活动，重点是进行教学基本功比武。坚持以“办人民满意的理想教育”“实现学校三年规划”为信念，组织全校教师全员参与，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，使我校教师队伍素质得到整体提高。
三、活动内容：
本次活动与我校《如何提高课堂教学有效性》课题研究相结合，教师教学基本功比武活动主要包括说课、讲课、评课和课后反思四个环节。
说课：主要阐述对课标及教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等。
讲课：重点展示教师的基本教学素养，包括教学观念与知识功底，教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作、教学效果等方面。
评课：是教师听完另外教师一节课后阐述出个人的评价意见，以考察教师评课的基本功，要评教师、评教法、评学生、评学法。
课后反思：就是教师上完一节后，对成败、得失和教学预设情况进行分析，并提出今后教学改进意见。
教师在讲课前，需打印该课题的“教学设计”和说课稿，交评委作为评价讲评和说课参考，教师先讲课，讲完课后以教研（备课组）为单位组织说课、评课活动，并如实做好记载，授课教师要撰写课后反思。
四、活动安排：
本次我校教师教学基本功比武活动从2011年8月开始实施，2012年5月结束，分为三个阶段：
1、宣传发动阶段(2011年8月--9月)
2011年8月中下旬，召开全体教师会议进行宣传发动，并制定好活动方案。
2、活动实施阶段(2011年10月一2012年5月)
A、本次全校教师教学基本功大练兵、大比武活动分六个组进行，由蹲组领导和教研（备课组长）督促组织实施，包年级领导全程参与，
具体安排如下：
语文组（16人）蹲组领导：孙晨曦教研组长：何春杰
数学组（16人）蹲组领导：陈国明教研组长：金刚
英语组（8人）蹲组领导：刘丰教研组长：陈艳梅
文综组（10人）蹲组领导：陈秀中教研组长：田宏发王书芬
理综组（11人）蹲组领导：马建忠教研组长：聂三兵代增林
综合组（4人）蹲组领导：陈德忠教研组长：成友彬
B、各学科组认真组织落实该项活动，切实抓好说课、上课、评课、课后反思等活动的开展与竞赛，并在活动中加强经验交流并
总结推广。
C、在全员参与的基础上，于2011年11月1日前，推荐选拔本学科组教师参加中心学校的教学基本功大比武活动，具体名额如下：语文、数学、英语各5人，其余学科各三人（综合组2人）。
D、组织优秀教师参加区级及以上教师教学比武活动。
3、总结表彰阶段（2012年2月-5月）
学校将对在“课内比较学”活动中的优胜教师给予表彰奖励，同时认真开展各类总结活动，结合我校课题研究，进行总结归档，交流经验、并推广实施。
五、活动要求：
1、全员参与，全过程参与，全员提高。全校所有教师都必须参加比武活动，不能把比教学活动等同优质课竞赛，要扎实锤炼教学基本功，把课内比教学活动常态化。
2、“课内比教学”活动要与学生的课题研究、常规落实、学科规范紧密联系起来，切实探索和推进“学思结合、知行统一、以学生为中心、落实课堂教学有效性”的新模式、新方法。
3、讲课人员和时间由各组教研组长安排，每周四由教研组长上报一名下周讲课教师名单到教务处。蹲组领导和教研（备课）组领导督促落实，并组织评议、总结、选拔。
4、保证质量，不走过场。根据活动
方案抓实每一个活动，依据课堂评价标准，结合课堂教学有效性的课题研究认真组织评价。
5、充分发挥学校各骨干教师、学科带头人的示范作用，试行走班上课献课制，通过名师示范、点拨和引路，激发教师的专业情感；活动中尝试进行教师间同课异构、走班上课制度，通过比较不同的解读、理念、思路和策略，提升课堂的深度、厚度、广度、效度，促进教师在同课中互相学习，在异构中国共产党同进步。
6.各组组长要认真对待组织好本次活动，并在活动中做好如实记载，各位教师不得以任何理由拒接组长的安排，对缺席教师按《教学教研制度》予以记载和扣款。
7、要把“课内比教学”活动导向探索培养“志存高远，诚实负责，基础扎实，素质全面、兴趣广泛”的现代文明学生”和“视野开阔，勤于学习，乐于奉献，肯于研究，善于反思”的现代科研型教师队伍上来。
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