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责任重于泰山
第10课：责任重于泰山
教学理念
“责任感”是做人的基本，做事的前提，公民责任感是一个社会进步的基石。“人而无责，与世何益？”一个人是狗具有“责任感”对于社会的进步起着举足轻重的作用。在课堂人文化理念的引领下，本节教学设计力求联系时代感和教育性强的实际，利用现代化信息技术，创设体验、探究的教学情境，组织多种教学活动，激发学生在交流中体验感悟，在互动中探究，引领学生懂得不同身份应承担不同的责任，理解承担责任的重要意义，从而使学生在社会角色中自觉承担各种责任。
教材分析
本课教材是第三单元《慎重行动 勇担责任》的第二课，在让学生懂得有行为就有责任，不同的行为会有不同的后果的基础上，理解不同的社会身份要负有不同的责任，承担责任和不承担责任会有不同的后果，为下一课承担自己的责任做好铺垫，起到承上启下的作用。
教学目标
知识目标：懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任。
理解承担责任的意义和不承担责任的后果。
能力目标：增强学生道德判断和辨别是非的能力。
情感、态度、价值观目标：增强责任意识，努力做一个负责任的公民。
教学重点：承担责任的意义。
人因不同的社会身份而负有不用的责任。
教学难点：责任不可忘。
教学方法：探究式和体验式结合的教学法
教学准备：教师做好投影片，准备录像片段，学生准备小品，故事等
教学程序：
导入新课：
（教师给学生播放一段录像：密云
{新华网北京
据了解，从
问：1、这次事故引起了怎样的后果？（造成了36人死亡）
2、如何处理的？（县长、派出所所长被撤职，相关人员都受到法律的制裁）
3、事故发生的原因是什么？（由于某些人的不负责任造成的）
师：从这件事情可以看出，做任何事情都要负责任，而不负责就会导致严重的后果。可见责任这个词的分量是多么的重。（引出课题）
板书：第10课：责任重于泰山
讲授新课：
（教师出示幻灯：医生、老师、工人、农民、军人、科学家……的图片）
问：这些人各自承担着什么不同的责任？
（学生互动回答并引出：）
板书 一、不同的责任
问：同学们都担当这那些社会角色？这些角色要求我们承担什么责任？
（学生采取小组讨论的形式，并派代表在全班发言交流）
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