教学要求：
　　1、了解课间活动的丰富多彩。
　　2、了解课文怎样具体地写爬竿和丢沙包这两项活动的。
　　3、朗读课文。
　　教学重点、难点：
　　学习围绕一个意思写片断的方法。
　　教具准备：幻灯片
　　教学时间：一课时
　　教学过程：

　　一、启发谈话，导入新课。
　　　　请同学们说一说，你们课间十分钟都开展哪些活动？今天，我们来学习一篇描写同学们在课间十分钟开展活动的课文。
　　　　板书课题，齐读。
　　二、朗读课文。
　　　1、指名按自然段朗读课文，要求读准字音。
　　　2、读后评议，纠正字音。
　　三、默读课文，边读边想，课文写了哪些活动，主要写了哪几项？
　　四、请一位同学只读第一和最后一个自然段，假设这篇课文只有这两个自然段，读后你有什么感觉？（非常概括）
　　五、怎样才能把文章写具体呢？请三位同学分别读课文的第二、三、四自然段，比较一下有什么不同？
　　　　第二自然段内容具体，表现在：①写了活动的地点；②写了参加者的态度、动作，比赛的紧张；③写了周围的观众。
　　　　第三自然段内容具体，表现在：①写了爬竿的地点；②写一个小同学从下爬上的全过程。
　　　　第四自然段内容具体，表现在：①写了丢沙包的地点；②写了丢沙包的同学如何猛攻；③写了中间同学如何躲包和抓包；④写了同学们的心情。
　　六、请三名同学分别读二、三、四自然段，再认真体会一下作者是怎样把这三项课间活动写具体的。
　　七、小结。
　　　　今后.写作文，要注意学习作者把内容写具体的方法。
　　八、练习有感情地朗读。

　　板书设计：
　　　　　　　　　　　　　　　丢包
　　　　　　　　　　　丢沙包　躲包
　　　　　　　　　　　抓包
　　　　16课间十分钟　打乒乓球　　你推我挡
　　　　　　　　　　　爬竿　　　　迅速敏捷
　　　　　　　　　　　跳皮筋、跳绳、踢毽、捉小鸡◆[2004-02-01]


《课间十分钟》教学设计之五由文库114教案频道搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!

来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。

• 上一篇：《山里的孩子》 之三

• 下一篇：生活在海边的翠鸟