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张婧
庚子年的新春以一种不寻常的方式打开。一场突如其来的“战役”，打乱了我们的生活，我们看不到它，却深受其害。原本人头攒动的街道分外冷清，原本高朋满座的酒楼大门紧闭，原本热闹非凡的校园悄然寂静……看不到操场上飘动的国旗，看不到老师们忙碌的身影，听不到教室里朗朗的读书声，听不到活动时孩子们热闹的喧哗声……
为了防止疫情扩散，确保师生的健康安全，上级教育部门要求各学校延迟开学。延迟开学？师生们还在“蒙”里没有转过身来，便迎来了一个新的挑战——“停课不停学”线上教学。“钉钉空中课堂”也适时地来到了大家面前，架起了师生之间交流的桥梁，成为了知识传播的“摆渡者”。
开展线上教学，对于我们这些长期在传统教学一线的的老师而言，是一种全新的挑战。面对困难，老师们没有怨言，就像白衣天使们面对病毒迎险而上一样，全身心地投入到新软件的使用学习中。为了保证学生都能够参与到线上学习，我们想尽一切办法联系所有的学生家长，确保每一位学生都进入到钉钉班级群，每一位学生都能如期在线听课。刚开始，老师、家长、学生对于软件的使用都不太熟练，播放视频卡顿、手机无法投屏等等各种问题纷至沓来，我暗暗地对自己说不着急，一个问题一个问题地解决，一些软件应用熟练的家长也都积极地参与进来帮助解决难题，慢慢地在大家的互相帮助下，很多问题都一一得到解决。
开课后，我每天统计学生上线听课情况，用家校本一对一进行作业批改，鼓励学困生坚持完成各项作业……一天的工作就这样有条不紊的进行着。几天下来，线上课堂稳步开展，学生、家长也逐渐适应了这种新兴的教学模式。然而，任何事物都有两面性。自律性差的学生可能拿着手机在被窝里敷衍了事地听课，有的可能开着电脑或手机，在一旁干其他的事情，有的甚至不完成作业……针对这些情况我便要求学生在“家校本”提交听课笔记和作业，对未提交的同学，主动电话联系家长，请家长配合督促学生学习。我希望疫情过去全班同学依旧能够齐头并进，一个都不能落下。
线上教学让我的教学岗位由学校的“三尺讲台”转移到居家网络“主播”，我不禁自嘲自己是一天工作十几个小时的教学“客服”。尽管如此，但还是忙得不亦乐乎。“没有哪个冬天不会过去，没有哪个春天不会到来”。亲爱的同学们，等驱散病毒，挺过了这段艰难的时间，我们再在教室中美好的重逢，到那时，我们再在一起读“现山河无恙，人间皆安”！
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