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我们的祖国地大物博、山川秀美，自然景观、人文景观、历史文化、风土人情各不相同,建筑有建筑的奇伟,山有山的博大,海有海的深长。你游览过哪些地方?哪个地方给你留下的印象最深?在横线上填写这个地方的名称,把题目补充完整，我们来写一篇游记。要按照游览的顺序写写这个地方,把游览的过程写淸楚。那么，到底是一处著名的旅游景点,还是一处不起眼的小地方,会促使你拿起笔,描写下最让你心动的一处呢？
下面老师来讲讲如何写好游记:
01言之有画,重点突出
在写游记的过程中,一定要先把主体交待清楚,如：游的人或者集体，要写的景物究竟是什么。大家游览的地方,概括起来可以归为两类:一类是自然景观,比如我们祖国的山水河流、花草树木;另一类是人文景观,比如长城、故宫这类名胜古迹。不管写哪类景致，都要写出画面感，看到文字，就能在眼前出现画面，所以有声有色的描写是必不可少的。
02言之有序,线索清楚
写游记一定要有一条合理的线索贯穿其中。参观游览时,可供观赏的不止一处,在记叙时就要有一个清楚明白的顺序。一般有时间先后顺序、地点转换顺序。抓住游览时感受最深的几个场面详细描写，其他的场景可以略写。
03言之有情,情景交融
写景往往是为了抒发作者内心的思想感情。王国维曾说过“一切景语皆情语”,景色描写与抒情结合在一起,就能达到情景交融。因此,在游记写作中,我们把对景物的描写和情感的表达结合起来,更要大胆地表达出自己独特的感受和见解，大胆地赞美和歌颂，写出自己的喜爱与快乐。
这里老师再细讲几种方法：
方法一 画游览路线图，理清游览行踪
游览过一个地方之后,我们如果要写游记,可以先画出游览路线图,按照路线来写,理清写作顺序。记住要写清楚各景点的名称、方位。常用的写作顺序有时间顺序和空间顺序。时间顺序就是根据自己的行踪,按照景物出现的先后顺序进行描写。空间顺序即根据观察点的转换,描写景物的变化。
例文：游美丽的校园
我们的校园风景如诗如画,十分美丽。如果你不信,就去我们四季如春的校园看看吧!
刚进校门,映入眼帘的是一棵紫红色的三角梅……
向前走几步就到了绿化带,绿化带里种满了各种各样的松树……
绿化带旁有三层楼梯,楼梯左右两边各有个鱼池。鱼池里的鲤鱼可快活了……
看完鱼池,再往左走,就能看到松树丛中有座周恩来的雕像……
沿着雕像后面的石子小路走进去,就到了后花园。一进后花园……
从树洞里出来走几步,就到了球场……
琅琅读书声,声声悦耳,后花园中百花盛开争奇斗艳。这就是我们的学校,这就是我们美丽的校园。
全文按照游览的先后顺序描写。游览路线图是:校门(三角梅)→绿化带(松树)→鱼池(鲤鱼)→松树丛(雕像)→后花园→球场。
方法二 采用“移步换景、过渡连接”的写作方法描写景物
“移步换景法”即在游览一处景物时,人走景移,随着观察点的变换,不断展现新画面。《记金华的双龙洞》《颐和园》都是按照这种写作方法来描绘景物的。文章按这样的顺序写作,条理清晰,层次分明,就好像作者带着读者游览一样,使读者有身临其境之感。采用这种方法写作时要注意：
1.要把观察点的变换交代清楚,让读者知道游览路线。
2.仔细观察随着观察点的变化而变化的景物特点。
记叙时,如何将游览中的景点有机地衔接在一起呢?这就需要地点过渡,它是游记中经常要用到的,即把从一个地方到另一个地方的路线、方向弄清楚,然后组织成过渡句。例如,《颐和园》中有这样一个过渡句:“走完长廊,就来到了万寿山脚下。”这句话十分简洁地交代了由长廊这一景点到万寿山这一景点的过渡,使全文思路清晰,过渡自然。
例文：游花果山
星期天,我们怀着好奇心游览了传说中的“花果山”。
我们在山脚下了车,沿着盘山公路向上攀登,来到南天门,向山顶仰望,只见云雾在连绵起伏的山峦中缭绕,像万条银蛇在草丛中穿游;三元宫和照海亭时隐时现,特别是阳光照耀下的照海亭,像朵莲花在绿叶丛中忽闪忽闪的。
我们顺着弯弯曲曲的石阶向上攀登,来到照海亭。照海亭分上下两层,全都镶着棕色的琉璃瓦,四个飞檐像四条苍龙飞向天空。我们沿着楼梯上了第二层,这一层很宽敞,雪白光亮的墙壁上开了三个窗口,窗下有三条石凳。站在窗口远眺花果山美景是再好不过了。只见青石铺成的小路由山脚盘旋而上,在树丛中忽上忽下、忽左忽右,就像一条龙在波浪中玩耍。黄、橙、红、绿各色树丛尽收眼底。那粗大的银杏树,这儿一棵,那儿一棵,穿着一身金袍,很神气地立在山冈上、涧沟旁。那枫树林,红得像火似的,这儿一片,那儿一丛,在墨绿色松林的怀抱里,显得十分显眼。花果山的秋色真迷人啊!
离开照海亭,我们向山上云雾深处走去。只见悬崖下有一个“人”字形的洞口,洞口上面刻有“水帘洞”三个深红大字,传说这是孙悟空的老家。
每逢下雨,雨水从崖上流下,像珠帘垂挂下来。据说,“水帘洞”就是由此得名的。今天虽然没有水帘垂下来,但《西游记》中孙悟空带领众猴,每天从水帘中跳出跳入、采摘鲜果的动人情景,却浮现在我眼前。
【 “离开照海亭”这一句话告诉我们上文写了照海亭,“我们向山上云雾深处走去”这一句话告诉我们要去下一个地方了。】
最后,我们来到九龙桥。桥呈拱形,像一道彩虹架在山洞两边。桥南有一棵古老的参天银杏,它投下的树影,几乎覆盖了整个桥面。桥下是九条山洞汇集之处,像九条巨龙飞来。
【从“沿着”“顺着”“离开”“来到”“最后”几个词语中,可以看出作者的游览路线是:南天门→照海亭→水帘洞→九龙桥。画线的过渡句的运用,使文章连贯而紧凑。】
花果山的风景优美秀丽,它吸引了多少中外游客啊!
方法三 抓住游览重点,写出景物特点
游览过程中,你会见到很多景物,该如何把它们写进你的游记里呢?那就要求我们学会抓主次了。那些令你印象深刻的、你喜爱的景物就可以重点写、多写、细致地写,那些次要的、你感触不深的景物就略写、少写。在写的过程中,要注意顺序。能把写景与景区的历史文化结合起来最好。如介绍名山大川时,引用神话传说;介绍古迹旧址时,讲解有关的历史知识;介绍某地风光时,补充民风民俗情况。最好能够运用到两种修辞手法,生动地描绘出那个地方的美景。最后要寄托自己的一种情感,或是热爱,或是惊叹,或是赞美。这样写出的游记,才会主次分明,详略得当。
例文：游生态馆
今天,老师要带我们去参观学校的生态馆。
在路上,我想:生态馆什么样呢?真想立刻飞进去看个究竟。
进入生态馆前,一个令人毛骨悚然的山洞出现在我们面前。在一块块倒立的钟乳石上,不计其数的黑蝙蝠正注视着我们,仿佛在说:“快离开我们的地盘!”真令人不寒而栗。但这是进入生态馆的必经之路。
战战兢兢地穿过山洞,映入眼帘的是一片魔幻森林。树叶间隐隐约约透出一丝绿光,时明时暗。莫非里面有价值连城的绿宝石?或是有成千上万的绿精灵在跳舞?绿光森林的秘密我们无法得知。此时树下有几只展翅开屏的孔雀、肥胖的珍珠鸡、顽皮的小飞猴,它们似乎颇想知道森林的奥秘,正成群结队地准备去探险呢!
穿过树林,景色骤变,眼前出现了一片蔚蓝的海洋,翻滚的海浪击打着岸边的礁石,发出“咚沙,咚沙”的响声,和着海风的欢呼声,十分悦耳。
一只只小海螺正静静地躺在洒满阳光的沙滩上,惬意地享受着大自然的协奏曲。一只海鸥扇动着翅膀在蓝天下自由地穿行,嘴里还叼着一条肥美的鱼儿。它心中是否在感谢着大自然的恩赐?
走出沙滩,眼前是一片人迹罕至的沙漠。炙热的阳光烘烤着大地,沙漠中有只干瘦的骆驼，也许它早已精疲力竭,也许它已经饥渴交迫,也许它的同伴都已放弃,但是它的目光仍坚定地盯着远处的绿洲,一定要凭借着信心和勇气穿越这无际的沙漠。我不禁被它这种锲而不舍的精神折服。
【画线部分是作者的想象。通过这样的描写，不仅写出了骆驼穿越沙漠的画面感，更写出了骆驼的精神，以及作者的情感。】
神秘的生态馆宛如一座微型博物馆,向我们展示了大自然的美丽与神奇。我深深地感到大自然是一本奇妙而富有内涵的书,吸引我不断地去拥抱它,保护它,探索它。
【文章按照作者的游览顺序,描绘了学校生态馆内美丽而奇特的景色。游踪交代得十分清晰,使得文章结构紧凑,条理清晰。】
好了，接下来大家动笔写一写自己游览过的地方吧。字数要求400字以上，并要使用两种以上的修辞方式，如比喻、拟人、夸张等。写完后，读一读自己的习作，自主评价，看自己的习作是否结构完整，是否内容充实，是否有错别字，标点符号使用是否正确。然后进行自主修改，修改后发给老师。
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