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憧憬学习
同学们,大熊猫是中国的国宝,它是一种古老的动物。与它同时期的许多物种已经灭绝了,可它仍然存活着,繁衍后代,生生不息。为什么呢?
在大自然中,人们只能在中国的极少部分地区偶然看到大熊猫的身影,这又是因为什么?大熊猫为什么会被视为中国的国宝?人们研究大熊猫有什么意义？
当你对这些问题想一探究竟时,该怎么办呢?让我们来学学吧。
01查阅资料,深入了解
在生活或学习中,有的知识,我们可以通过直接观察得到,有的则需要通过多种途径间接得到,比如请教他人、查阅图书、上网搜索等。要想了解大熊猫,就需要用到以上各种方法。
微片段:无冠山雀的觅食方式,在描写北美鸟类的不朽著作《生命历史》中有所记录:“当一群山雀飞到树上时,为了找到一点儿的食物——蜘蛛卵、茧或者其他冬眠的昆虫,每一只鸟儿都仔细地在树皮、细枝丫和树干上搜寻着。”(蕾切尔·卡森《寂静的春天》)
作者通过查找书籍《生命历史》中的相关记载,找到了有价值的信息,了解了无冠山雀的觅食方式。
02化繁为简,有序介绍
虽然我们可以搜集到许多资料,但写作时,这些资料并不能被全盘直接使用,要有所取舍,要选择那些最能反映事物特点的内容来写,不必面面俱到。把这些资料按照内容进行分类,同一类的进行整合,按照“先外貌特征,后生活习性特征”的顺序，把多数人不了解的知识介绍清楚,这样才有意义。
微片段:鸭嘴兽的全身都覆有毛皮,使它能适应水中的活动。嘴巴像橡胶一样柔软,可以放出微弱的电波来探寻食物。前足具有锐利的爪和巨大的蹼。在水中游泳时,巨大的蹼张开像桨一般划水前进,它到陆地上行走或挖掘巢时,会将蹼收起来并向内折,只露出大爪。鸭嘴兽的繁殖季节是每年的8—10月,一到繁殖季,池塘、溪流里就会热闹起来,平时独来独往的鸭嘴兽会不约而同地赶来寻找伴侣。(《小牛顿科学馆:黑猩猩·鸭嘴兽》)
片段中先介绍鸭嘴兽的全身毛皮,再一一介绍嘴巴、前足和蹼,最后介绍其繁殖季节,把鸭嘴兽的特征依次描述凊楚,使读者对鸭嘴兽有了全面而深刻的了解。
03巧用方法,丰富语言
有些文段可以采用说明文的写作方法,要求语言具有科学性,有时为了避免语言枯燥乏味,可以恰当地运用拟人、比喻、设问、排比等修辞手法,或者用打比方、列数字、作比较等说明方法,生动形象地加以介绍,增强趣味性,激发读者的阅读兴趣。
微片段:它们身体鼓鼓的,像半粒豌豆,鞘翅光滑或有绒毛,通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹,或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹,但有些瓢虫,鞘翅黄色、红色或棕色,没有斑点,这些鲜艳的颜色具有警戒的作用,可以吓退天敌。(法布尔《昆虫记》)
这段话中运用了打比方、作比较的说明手法,生动形象地将昆虫的样子展现在读者眼前,将它们“可以吓退天敌”的原因解释得通俗易懂。
例文一：国宝大熊猫
大熊猫是我国的一级保护动物,是中国的国宝。它主要分布在我国的四川北部、陕西南部和甘肃南部的山区大熊猫十分可爱。它全身毛茸茸的,像一个大绒球。【开篇点题交代大熊猫分布的地区。】
它的四肢是黑色的,肚子是白色的。它的眼睛周围一圈黑黑的,我猜想它是不是每天熬夜,缺少睡眠呢?短短的尾巴紧紧贴在身上,不仔细看,还以为它没尾巴呢。【用“总分”的构段方式,层次清晰。】
大熊猫走起路来特别缓慢,动作迟缓,看上去笨笨的,不过它爬树的技能非常厉害。有动物攻击它时,它会迅速地爬上树去逃之天天。【大熊猫走路“缓慢”,爬树迅速”,通过对比使读者对大熊猫印象深刻。】
大熊猫最喜欢吃竹子。你瞧,它掰下一根竹子,安静地半躺在地上,歪着头,从上往下咬,就像我们吃甘蔗一样把竹子的皮撕开,把中间的软竹子吃得一干二净。它有时也会吃一些玉米秆和幼杉树皮。它能津津有味地吃上好几个小时呢,真是个不折不扣的“大胃王”。
大熊猫具有不惧寒湿、从不冬眠的习性,哪怕气温在零摄氏度以下,它们仍然穿行于被大雪压得很厚很厚的竹林中。【“穿行”这个动词用得精妙,突出了大熊猫不惧寒湿的坚强个性。】
大熊猫还是“和平天使”。从1957年到1982年的26年间,我们国家曾经将23只大熊猫赠送给美国、日本、法国等9个国家。中国大陆还把“团团”和“圆圆”送给台湾,期盼着与台湾同胞早日团圆。【通过列数字介绍大熊猫被作为国礼赠送给9个国家,是名副其实的“和平天使”】
大熊猫很惹人喜欢,但是这个物种在这世界上已经濒临灭绝,全世界大熊猫只有1000多只,所以我们大家要保护大熊猫。【结尾直接呼吁人们要保护大熊猫。】
例文二：大熊猫的自述
大家好!我叫“大熊猫”,翻译成英文就是 Panda。不管是小时候,还是长大成年,我都只有这一个名字。我是中国的国宝,深受世人的喜爱,可是我很低调,喜欢在深山密林里生活。今天高兴,向你们介绍介绍我自己。【以第一人称来写,简要介绍自己的身份和性格,显得十分亲切。】
你看,我的外貌可奇特了!毛色黑白相间,肩膀黑黝黝的,如同披了一件黑披风。身体肥嘟嘟的,走起路来摇摇摆摆,好像刚学会走路的孩子一样惹人喜爱!耳朵呈半圆形,仿佛一座小山坡长在一张大大的脸上。眼睛乌黑发亮,两个黑眼圈,好像没睡够的样子,又像戴着一副墨镜,真像一位知识渊博的博士呢!【运用直接描写、打比方的方法具体介绍大熊猫的外貌奇特。】
有人问我:“你是猫吗?”我一本正经地说:“不,我是大熊猫!我属食肉目、熊科、大熊猫亚科,是大熊猫属唯一的哺乳动物。”我的故乡在四川,最初我的名字叫猫熊,因为博物馆展出时标题用横书,而当时参观者习惯从右到左认读,所以误读成熊猫。长此以往,我的原名“猫熊”就被改为“熊猫”了。在我的故乡,很多人喜欢叫我白熊,或白老熊,也有的叫我花熊、华熊、竹熊等。【用对话的形式介绍自己科学意义上的类别,以小故事的形式介绍其名字的演变和别名,很有意思。】
还有些人问我:“你为什么会被视为中国的国宝?”我要骄傲地说:“我们大熊猫在地球上存在几百万年了,目前只有在中国的野外密林里能找到我们。我们是古老的种族,繁殖能力低,每次只能生一个,偶尔会生两个。生下来的宝宝特别小,存活能力很低,所以数量稀少,目前全世界范围内只有1000多只了。”【用浅显易懂的语言，介绍大熊猫被视为中国国宝的原因。】
听了我的介绍,你们对我更加了解了吧!悄悄地告诉你们:“我还是和平友好的使者呦!”希望我们能成为永远的朋友!
例文三：游览大熊猫繁育研究基地
寒假里,爸爸妈妈带我去成都看可爱的大熊猫。【文章开头,交代时间、地点、人物、事情。】
上午8点半,太阳公公还没有露脸,我们就乘专车来到了大熊猫繁育研究基地。沿着平缓的坡地向山上走,空气格外清新,我情不自禁地深呼吸。山里特别安静,只听见清脆的鸟鸣声和风吹树叶的“沙沙”声。山路两侧,树木郁郁葱葱,挺拔粗壮。中外游客三三两两,男女老少,或急或缓,走向大熊猫居住的一个个场馆。【参观的游人众多,侧面突出人们对大熊猫的喜爱之情。】
天气真好!每一个场馆里的大熊猫都出来跟游客见面了。它们有的吃竹子,有的嬉戏玩耍,有的呼呼大睡。仔细看,大熊猫全身胖乎乎的,圆圆的头上长着一对黑耳朵,漆黑发亮的大眼睛外面长着黑眼圈,像是戴着一副大墨镜。大熊猫的脖颈、四肢部分也是黑色的,其余部分都是白色的。【按先整体、后部分的顺序描写大熊猫的外形,条理清晰。】
每一只大熊猫都有自己的姓名,有各自不同的性格:“毛笋”性格活跃、与世无争;“雅韵”安静典雅、谦和礼让;“美美”娇气,只吃鲜嫩的竹叶;“宝宝”争强好胜,爱管闲事;“盼盼”特别胆小,总是躲在树杈上睡觉……游客纷纷举起手机、相机,不停地拍照留念。
大熊猫不但吃素,有时还吃荤呢!它很喜欢吃一种叫竹溜子(竹鼠)的小型动物。大熊猫在地上啃竹子,竹鼠却在地下咬竹根。大熊猫一听到竹鼠“咔嚓!咔嚓!”的啃咬声,就会放下手中的竹子,一边听声音一边扒拉它的巢穴。一旦找到了竹鼠,大熊猫就用竹子把它打死,然后撕破皮,津津有味地吃起来。【生动形象地讲述了大熊猫吃荤的饮食习惯。】
大熊猫小时候很活泼,喜欢蹦蹦跳跳、爬上爬下,长大了,就成天睡大觉。即使有人来逗它,它也只会睁开眼看一看,又闭眼睡了。【用作比较的方法,介绍大熊猫随着年纪的增长,性格有所变化。】
大熊猫之所以被称为中国的国宝,是因为它们仅分布于我国的四川陕西和甘肃三省的部分山岭中,数量极少,是世界濒危物种之一。
看完了大熊猫,我暗暗地想:大熊猫,你们是中国的国宝,繁育研究基地是你们的乐园,希望在我们细心的保护下,你们能在这里无忧无虑地生活、繁衍后代!【结尾直抒胸臆,表达自己美好的祝福,点明主旨。】
好了，今天的课就上到这儿。接下来请大家找找资料，整理一下，列出提纲，写一篇350字以上的习作，记得要使用打比方、列数字、作比较这样说明方法。写好之后，一定要自己好好读一两遍，要读出声音，错别字和不通顺的句子用红笔修改一下，这样子下次自己就会更加注意了。
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