一、教学目标
【知识与技能】掌握重点文言知识,积累文言词汇。掌握比喻论证的方法。
【过程与方法】通过反复阅读并结合议论文的三要素,对课文进行整体感知,找出文中 采用的论证方法。
【情感态度与价值观】通过本文认识到学习的重要性,并了解学习应持的态度和方法。
二、教学重难点
【重点】注重本文比喻论证,寓议于喻及从正反两方面反复论证的特点,注意提高学生 围绕中心论点合理论证的能力。
【难点】比喻的含义和内在的联系。
三、教学过程
环节一:导入新课
想必大家都听过匡衡为了读书“凿壁偷光”故事,匡衡也正是凭借着这种对学习的执着 和努力,官至宰相,很受当时皇帝汉元帝的赏识。大家觉得我们在平常的学习中应该秉持怎 样的态度和信念呢?今天我们就来学习一篇关于学习态度的文章《劝学》。
环节二:新课讲授
初读课文,整体感知
1.解题,《劝学》是《荀子》第一篇,“劝”是“劝勉”的意思。
2.学生根据音频朗读课文,注意字音和节奏停顿。
3.学生先根据注释和工具书自行解决字词,可同桌交流,教师再点拨疑难字词,通假字, 古今异义,字词活用。重点讲解宾语前置句“蚓无爪牙之利,筋骨之强”。
研读课文,深入分析
1.提问:本篇文章是一篇议论文,哪位同学还记得议论文的三要素?
明确:论点、论据、论证过程。
2.提问:齐读课文,思考本文的中心论点是哪一句?
明确:中心论点“学不可以已”。(开门见山)
3.提问:本篇文章是以什么顺序论证的?
要求:默读课文,同桌交流。明确:(1)学习的意义。(提高自己) (2)学习的作用。(拓展自己) (3)学习的方法和态度。(注重积累,贵在坚持,用心专一。) 12 4.提问:请找一找文中写了哪些关于学习的态度和方法,使用了什么论证方法?要求:小组讨论,小组代表回答。明确:(1)学习贵在不断积累、坚持不懈、专心致志。(2)比喻论证、对比论证。5.提问:这两种论证方法有什么作用?明确:生动形象、明白晓畅,论证严密、论点突出,具有说服力。
环节三:巩固提高
请同学们结合本篇文章谈一谈学习态度对于学习的重要性。要求:自由回答,言之有理即可。
环节四:小结作业
1.小结:学生总结,教师补充。
2.作业:背诵全文;课后找一找荀子的其它文章,总结荀子的思想主张,下次课请同学 分享。
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