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本学期即将曩昔，可以说是在重要而又繁忙的工作中度过了这一学期的时光。总体看，我能认真执行学校教导教授教化工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学讲堂教授教化的新思路、新假想结合起来，改变思想，积极探索，收到很好的后果。为了降服不够，总结经验，使往后的工作更上一层楼，现对本学期教授教化工作作出如下总结：
一、深入备好每一节课。
上好一节课的症结是备好课。备课时，我结合课本的内容和学生的实际，精心设计每一堂课的教授教化历程，不只要斟酌知识的相互联系，而且拟定采纳的教授教化措施，以及各教授教化环节的自然连接;既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。备课中融入的是教师对课本的理解和把握，每次备课时，我都有本身对课本独到的理解。
在讲堂实施历程中，不合条理的学生都受益。每次备课我都要搜集好本课内容相关的演习，从易到难，有条理和梯度。在新授内容停止时，用这套题型做好新授知识点的巩固和晋升，后果优越。同时认真写好二次备课教案和课后反思。
二、认真上好每一节课。
讲堂是学生学习的主阵地。为了进步教授教化质量，体现新的育人理念，把“知识与技能，历程与措施，感情态度与代价不雅”的教授教化目标真正实施在实际的讲堂教授教化之中。我讲堂教授教化注重以人为本，精讲多练，分外注意调动学生的积极性，强化他们探究互助意识。
对付每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学，学习数学，运用数学;通过小组交流运动，让学生在探究互助中着手操作，控制措施，体验胜利等。勉励学生勇敢质疑，注重每一个条理的学生学习需求和学习才能。从而，把讲堂还给了学生，使学生成了学习的主人。
三、认真批改每一本作业。
作业是讲堂教授教化的延伸，是反馈教授教化信息的最好见证。对付学生作业的部署，我本着“适中适量”的原则进行，既要使作业有根基性、针对性、综合性，又要斟酌学生的不合实际，突出条理性，果断不做毫无意义的作业。对学生的作业批改实时，认真阐发并记录学生的作业环境，将他们在作业历程中呈现的问题做出分类总结，进行透切的讲评。
四、做好课后指点工作。
在课后，为不合条理的学生进行相应的指点，以满足不合条理的学生的需求，同时加大了对落后生的指点的力度。对落后生的指点，并不限于学生知识性的指点，更紧张的是学生思想的指点，进步落后生的造诣，首先办理他们的心结，让他们意识到学习的紧张性和需要性，使之对学习萌发兴趣，激发他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣。如班级的学困生李枫凡、李灵惠、张开鹏等，颠末尽力，期末造诣还算抱负。
五、工作中的不够。
1、对付新课标的学习不敷深入，学习兴趣培养得照样不敷。教授教化中既要让学生控制知识，又要激发学生学习热情，培养学生学习兴趣，但在激发学生学习数学的兴趣方面存在缺憾。
2、小组互助学习利用得不敷得体。新课标提得最响的是鼎力倡导小组互助学习。要真正落实好小组互助学习，把它体现在讲堂上，也不是一件易事。在平时的数学讲堂教授教化中，我试图让学生小组互助学习，但后果不十分抱负，可能是我组织的不得体，使得本身处于被动场所场面，是小组学习没有真正起到利用的代价。
3、学生讲堂提问者太少。新课标倡导，讲堂教授教化要以学生为主体，面向全体学生。教授教化中要调动学生的学习积极性，要问题让学生提，规律让学生找，结论让学生下。在我教授教化中，会提问题的同学很少，固然我多次勉励：回答错或说错都不要紧，只要你敢颁发本身的意见便是好样的。然则总有学生表现不敷主动，致使讲堂教授教化中常常会呈现“冷场”现象。
总之，一学期的教授教化工作，既有胜利的喜悦，也有失败的利诱，固然取得了必然的造诣，但也存在不少的缺点。我往后将在教授教化工作中，汲取别人的优点，补充本身的不够，力图取得更好的造诣。
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