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师范生，年夜 学生的一类，可申请免费就读年夜 学(有一定条件)，所修专业属于教导 偏向 ，未来 的就业目标对照明确，即到各级各类学校或教导 机构从事教授教化 治理 工作，是未来教师的预备者。下面是找总结网整理的师范生实习判定 小我 小结，迎接 参考。
师范生实习判定 小我 小结(1)
教导 实习是把自己在学校所学的教导 理论和教导 知识应用与实际，同时也是对自己从事任教能力的一次年夜 磨练 。实习的胜利 与否，直接关系着往后 能否胜任教授教化 工作。因此我十分重视这次的教导 实习机会 。
教导 实习主要包孕两方面的内容：一是教授教化 工作;二是班主任工作。教授教化 工作是整个教导 实习的核心 部分 。我深知它的重要性。为了确保实习万无一失，在实习之前，我就在先生 的指导下，认真通读相关的教导 理论资料 ，认真撰写教案，多次进行试讲。使得自己对教导 教授教化 历程 有了一定的了解。实习期间，从头到尾 我都认真对待 每一个环节。因为我明白：实习学校宁神 地把学生交给我们，这是对我们的信任。如果我教欠好 ，我就会误人子弟。俗话说：台上三分钟，台下十年功。
为了包管 上好每一堂课，备课是症结 。我从备课的三个环节入手，重复 遍读相关教材，尽量使自己对教材内容了如指掌。为了使每一堂课内容充足、富厚 、生动、生动 ，使学生能够在轻松愉快的气氛中学习，我阅读了年夜 量的书籍，收集相关的信息;为了使先生 的解说 易于学生的懂得 ，我进行了重复 地模拟试讲，虚心听取指导先生 和同队同学的意见，并重新对教案进行修改，使教案更完善，操作起来更科学。好动是中学生的一个显著特点。为了使他们专心听讲，完成教授教化 任务。我注意不雅 察同学们的一举一动，实时 调剂 教授教化 节拍 ，转变 教授教化 办法 ，尽量把学生吸引到教室 。我明白先生 上完课，然则 教授教化 运动 还没有真正停止 。为了把教室 延伸到课外，实时 巩固教授教化 成果 ，和了解学生掌握知识的水平 。我经常下班指点 和同学交换 ，了解学生学习情况发明 学习难点，并在下节课赞助 学生解决。总之，在学生地配合下，本人圆满出色 地完成了教授教化 任务。
班主任工作是教导 实习的另一项重要内容。班主任工作做得短长 ，关系到一个班级能否形成一个优越 的班风、学风。因此班主任工作与教授教化 工作是相辅相成的，然则 它与教授教化 工作又有很年夜 不合 。班主任工作的一个很重要的内容是做好落后 生的转变工作。因而，从我一接办 实习班级开端 ，我就从原班主任那里，仔细了解班级情况，并经常深入到学生中，了解他们的学习生活情况，赞助 学生解决在学习、生活中遇到的艰苦 ，成为学生学习上的良师，生活上的益友。逐渐取得学生的信任与好感。
在我实习的班级里，有几个对照油滑 的学生，经由 我三番五次地与他们攀谈 教导 后，他们的表示 越来越可爱。班级集体荣誉感是一个班级的精力 支柱。为了增强同学们的主任翁意识，我充分 应用 主题班会与一般班会的教导 形式，开展了形式生动 、生动的班会运动 ，取得了优越 的教导 效果，使班级班风班貌有了喜人的变更 ;为了增强班级的凝聚力，培养学生热爱班集体的意识，我组织学生开展了富厚 多彩的运动 。班主任工作使我在教导 学生的同时，也使自己受到启发。
教导 实习，虽然苦了点，累了点，有时还受到极年夜 委屈，但我认为值得我去努力做好这件事情。我将认真教导 实习经验，为明天走上教导 工作岗亭 做好扎实准备。三尺讲台我准备好了!
师范生实习判定 小我 小结(2)
一个多月的实习，我最年夜 的感到 就是当先生 不容易，但好先生 更不容易。先生 的职责就是把自己会的器械 传授 给学生，让学生会，让学生懂得 ，让学生掌握。这不仅要求先生 对所讲的知识懂得 透彻，更重要的是学会怎样与学生沟通，怎样让学生掌握，怎样把自己的意图更尽可能准确的表达出来。一位先生 站在讲台上，成为学生存眷 的核心 ，他不仅要顶住各类 压力，去把知识传授 给学生，去与学生互动，调动学生的积极性，让学生成为学习的主体，自己则是个引导者。做好这些实在需要好好下一番工夫 。下面说说我自己，我生性对照内向，平时孤言寡语，不善于表达，在公共场合 很少说话，只是一个倾听者，更不肯 成为被人存眷 的核心 。所以第一次试讲时，我根本 不敢上讲台，上去之后畏畏缩缩，都不知道自己在做深。在同组实习先生 和指导先生 的勉励 与赞助 下，我慢慢摊开 了一些，从心理上不再畏惧 成为核心 ，不怕失足 ，终于可以去讲了。由此，我认为 人必须 首先敢于去表达自己，不要担心 出丑、丢面子，上了讲台以后，下面有那么多双眼睛盯着你，期待着你的表演，所以一定不克不及 恐怖，要镇定自在 ，年夜 胆地去说去讲，自信地去说去奖。即使自己并不确定某些知识点正确与否，带了讲台之后也不克不及 表示 出来。在教室 上要有这种思想：我是先生 ，我是权威，我是老年夜 ，我说的是对的。决不克不及 犹犹豫豫，粘粘糊糊。讲话要做到一点——敢于表达自己。我可能说的有一点片剂，但这对我来说，对于那些不敢表达自己的人来说，是必须 要认识的一点，首先要做到的一点。
当然上面所说的只是我感触感染 最深的一点，其他方面也很重要。比如 说要有先生 的形象、气质，举止年夜 方，语言亲切，将可要有吸引力;备课症结 在于备学生，依据 学生的实际情况选择授课方法 ，授课 富于变更 性，与学生互动交换 ……
从年前的准备阶段，到三月份的正式授课 ，这一历程 的收获体会是许多 的。让我体会很深的首先是对教导 这份事业的热爱。在学习中常说：兴趣是最好的先生 ，那么对教授教化 的热爱是使你全身心投入教授教化 的动力，不管是备课，照样 授课 。备课中，具有了动力，能力 全方位的斟酌 历程 、内容，斟酌 学生的回声。正如实习开端 ，杏坛副校长所说的“备学生”，怎样体会到学生的回声。有了这份动力，才会想出设计出更好更科学的办法 ，应用于教授教化 历程 ，启发式教授教化 等办法 能力 很好的应用并取得较好的效果。其次是要设定较高的目标，同时又要斟酌 到效果欠安 时，自己的回声。就是预先想到效果欠好 时，自己应蒙受 这份压力，较好期望虽然 很好，但若由于自己的能力所限以及各方面的变更 ，引起教授教化 效果欠安 ，自己应接收 这一现实。不克不及 因为一时的感动，而破坏了整个运动 。当我第二次课效果欠好 时，其时 实在难以接收 ，而后 的两天为下次的备课则没了兴趣，没有了热情，自己前两次作了充分 的准备为什么会这样?我在思考这些，思虑再三，照样 备课不充分 ，没有更好的调动学生，既没有预计学生的回声，又没有斟酌 可能产生 的情况，比如 第二次课的板书问题，这都是没有预计到的。而当我在第三次课时，心情平淡而又有热情，坦然面对一切。这样就好了许多，语速较前两次慢了一些，教室 中涌现 的毛病 少了许多。总的说来，实习让我收获许多。不仅仅是对教授教化 ，做任何事情都满怀热情。我抵制住了第三次课前的不良回声，作了充分 的准备。对事情成果 期望高，严要求，又要以最坏的成果 来斟酌 ，坦然面对。这是我较深的体会。
师范生实习判定 小我 小结(3)
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