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为期一周的支教活动结束了，回想这一周的生活，感慨颇多，有快乐，有心酸。第一天到支教地点的时候，确确实实被吓了一跳，两个不足50平米的地方住着8个孩子，很难想象她们几个孩子平常是怎么在这里生活的。本来就没有教书的经验，再加上看到孩子们再这样的环境中生活，我很担心我没有能力教好她们。
我教的是数学课，对于一群女孩子来说，数学课应该是最不爱上的。但幸运的是，这群孩子们虽然还小，但适应能力很好。而且有好几个孩子在上课时都积极回应我的问题。虽然跨的年级很大，从二年级到六年级，虽然有些孩子没有书，仅仅用一张纸记着。但一节课下来，每个年级的孩子都能学到一些新的知识。
最让我欣慰的是，在周四，我跟她们聊天的时候，她们竟然喊我叫赵老师。说实话，这声老师叫的我挺惊讶的，我自认为教的不充分，都是她们在顺应我的教学进度，而不是我去顺应她们的学习习惯。这本身就影响到她们的学习效率，但是她们还是愿意叫我一声老师，我感觉很暖心。
一周时间过去的很快，而且天下没有不散的筵席。临走前，我对她们说，这个世界远比你们想象的还要精彩，所以你们不应该只满足现在这样安逸的生活，你们应该走出去，好好学习，去丰富自己的内涵。在未来的某一天，你们可以去改变别人，而不是被别人改变。虽然我不知道这群小孩子们能听懂多少，但是，这些话的确是我经历一周支教后的真实想法，她们需要天真，但也需要改变自己的勇气，仅仅待在小房子里接受别人的馈赠，还不如去闯出一片属于自己的天空。
支教活动是无私的，我们给予她们知识和做人的道理，只是想要她们可以改掉自己不好的习惯，可以更好地适应这个社会，服务社会，回报社会。而我们也在这次支教活动中锻炼了自我，学习了很多知识。
伴随着不舍的心情，支教活动已结束，一直希望能够贡献一份自己的力量帮助困难学生完成求学的愿望，周围的同学亦是如此。我们的支教对象是小学生，他们是一群正在成长的孩子，也是成人的基础阶段。孩子们的模仿和学习能力是超强的。我们常与她们接触，所以我们的行为举止显得尤为重要。我们不经意间做了某个动作，都会被她们模仿;无意说出的一句话也会影响到孩子们的观念。通过心理健康教育，教会他们感恩他人，每每看到那些孩子眼中闪烁着的对于上学的渴望，我们都会有一股投身于支教、助学的冲动，尽我们所能帮助那些孩子，我们每个人或多或少的在人生走过的某段时间中曾经接受过别人的帮助，也在曾经的某个时间给予别人帮助，正是因为我们都有一颗感恩的心。
今天我们帮助过的人，将来他们也会尽自己的所能去帮助别人，如此不断的将爱延续，世界将会变得越来越美好。助学、支教真的是一件非常有意义的事，不仅是在传播知识，帮助孩子们成长，更是爱的广延和传递。
为期一周的支教生活结束了，回想一下这一周的生活，仿佛昨天才刚来到这里，一直觉得带给这些孩子的太少太少，还记得来之前，心里还是充满了忐忑，其实对于支教这件事我并没有什么经验，甚至不知道该怎么和孩子们交流，到这儿之后，是真的被眼前的情况所震惊到，看到孩子们在这样的环境里生活，其实心里真的很难受，他们这么小的年纪，在这样脏乱差的环境里是怎样生活的。
通过这几天的接触，我发现大多数孩子的积极性很高，性格也比较外向而且有些时候也会跟我们分享一些他们的故事。结束了支教生活心里很多不舍，虽然时间很短，但是我感受到了他们的团结，我也感受到了她们这个小家庭的温暖。其次就是在这次支教活动中,虽然我和孩子们一起的时光不多,但我们还是相处的很愉快。我们丰富了孩子们的生活,给他们带去了新的知识,新的视野,新的理念。我们的付出不需要回报,如果真的要的话,那他们已经给了,他们天真的笑脸、他们纯洁无暇的心灵、他们的懂事、他们的成长就是世界上最好的回报了,我想没有比这更好的。我们在其中也成长了不少。
这次支教活动不仅仅锻炼了自我,也回报了社会。我衷心的希望她们以后可以越来越好，希望她们可以通过自己的努力获得更好的未来!
当我到达目的地就知道自己万分期待为期五天的“三下乡”暑期社会实践活动要开始了。怀着那份激动，我开始了我的第一次“三下乡”活动。
在教学上，第一次与她们接触之后发现她们的基础还是比较薄弱的，十三岁的孩子还在上二年级，这个有点出乎我们的预料。我教的是英语，第一堂课让她们做一下简单的自我介绍都显得很吃力，所以第一堂课的四十五分钟全部用在自我介绍方面。第一次我因为缺少经验，所以备课不够完整，课堂组织能力不行。我发现自己的问题后就不断地进行反思，寻找一些改进的方法。在学习视频过程中，我会把指导老师一些好的教学技巧详细地记录下来，然后认真地总结归纳。在备课时，我会认真地查找资料，或参考网上的优秀教学视频，把老师激励学生的方法记录下来。在上课的时候，我就根据学生的具体情况，灵活地运用这些技巧。
在生活上，我们支教的地方环境是比较差的，沟通交流后我们五个人住了两间屋子，男生一个房间女生一个房间。孩子们的屋子资源也更紧张，几个人用一个房间。但是这里的孩子相对于其他的孩子来说算比较懂事的，民风也比较淳朴。孩子们都和我们很亲近，一口一个“哥哥”“姐姐”。我们自己也给孩子们做饭，在支教期间还带她们包了回饺子，虽然不是多么美味，但听到他们一声声的“好吃”内心还是很满足的。由于有个孩子要参加小学毕业典礼，晚上需要在学校搭帐篷住宿。孩子不知道怎么搭，我跟另一个队友一起在楼下帮忙示范搭好。由于帐篷比较大，我们两个女生还是比较费力的，其间还被蚊子咬了好多下，好在最后还是搭成了。虽然条件比其他学校艰苦，但是心里很甜。后来一点点了解到她们都是孤儿，所以我们比较注意孩子的家庭情况，尽可能不触碰到孩子的伤口，不要让孩子受伤害。
为期五天的活动中和志愿者们走在一起,一起欢笑,一起流汗，认认真真做事，支教的日子是清苦的,但虽苦尤甜。我想以后还应多参加这样的活动,很锻炼人,也学到了很多东西,这些是在书本上所没有的，而社会实践,作为一种把理论知识运用于实际的重要形式,又能够很顺利的让我们做到了校外实践与校内实践相结合,达到两方面平衡的发展的理想目标。
三尺讲台，书写着多少执着与梦想，三尺讲台，播撒着多少阳光与希望。对于志愿者来说，很荣幸有这样一次站在三尺讲台的机会，也让我感受到责任的重大。
在支教中，我教孩子们语文，由于年级跨度大，只能教孩子们一些简单通用的知识，通过音乐与教学相结合的形式传授给他们多音字、成语、歇后语，在任教中看到他们对于音乐的渴望，在课程中教会他们生僻字演唱，积极传播中华优秀传统文化。电影《熔炉》中有一句经典的台词：“我们一路奋战，不是为了改变这个世界，而是为了不让世界改变我们。”但是，更有意义的不应该是：我们愿为使这个世界变得更美好一点，贡献自己的力量，即使微弱但仍存希望吗?这些孩子都是我们人生中的过客，我们亦是他们的过客，从他们的全世界路过，惟愿我们的路过能在他们的人生里留下深刻的痕迹，成为他们永久的记忆，陪伴着他们成长，学习，带给他们一些潜移默化的影响。
他们有笑容，纯真美好;他们有悲伤，孤独无助;他们很早熟，坚强无奈;可是，他们的父母遗憾地缺席了他们的点点滴滴。只要你给予他们一些关爱，他们就会绽放笑脸，那上面写满了简单、知足与不奢求。
大学生支教的最大意义，或许不是教了孩子什么，而是为孩子带来了什么。他们的陪伴为孩子打开了另一个世界的大门，以公益的力量为教育尽一份力，这种感染和影响的力量不应被磨灭。在支教活动中，我希望通过我们的行动可以唤起社会对那些孩子们的教育支援和关怀。
在支教中，我们将爱国主义教育、民族团结教育贯穿始终，深切感受到来自四川大凉山的彝族孩子们的聪慧和对知识孜孜不倦的追求，我很幸运能够在孩子们梦想开始的地方，和他们一起努力奔跑、筑梦未来。
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