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五年级上册第七单元习作：即景 本文简介：
一、习作导引注解：题目中的“五上七”是指本次材料出自部编版语文教材五年级上册第七单元。习作要点：学习描写景物的变化，尽可能描写出景物的静态和动态。建议：写景作文重在有序观察，观察时一定要弄清楚景物的变化，注意体会景物的静态美和动态美。二、出示例文池塘即景古代写荷花的诗很多，我最喜欢宋朝诗人杨万里写的
五年级上册第七单元习作：即景 本文内容：
一、习作导引
注解：题目中的“五上七”是指本次材料出自部编版语文教材五年级上册第七单元。
习作要点：学习描写景物的变化，尽可能描写出景物的静态和动态。
建议：写景作文重在有序观察，观察时一定要弄清楚景物的变化，注意体会景物的静态美和动态美。
二、出示例文
池塘即景
古代写荷花的诗很多，我最喜欢宋朝诗人杨万里写的《小池》。每当读到“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”这句诗，我便会想起，夏日里，在荷花池旁观赏荷花的事。
夏日的傍晚，我与妈妈来到荷花池，观赏荷花。夕阳的余晖洒在池塘，似是给水面铺了一层橘黄的毯子。荷叶才不受余晖的影响，它绿得透亮，绿得鲜活，绿得盎然。满池子的荷叶，你挨着我，我碰着你，随着微风拂过，都轻轻摇晃着脑袋，像是一个配合默契的合唱团。在挤挤挨挨的荷叶中，最突出的当然是那些美丽的荷花了！荷花出淤泥而不染，或粉或红或白，虽颜色诸多，但都透着纯净。盛开的荷花，花瓣绽开，犹如舞女的裙摆，好看极了。
那日，下了一场小雨，我撑伞回家，路过荷花池时，被雨中的池塘所吸引。坠落的雨滴，如同顽皮的孩子，跳入池塘后，发出“叮叮咚咚”地嬉笑声。雨水落在荷叶上，顺势滚到荷叶XX，很快便聚成一片。荷叶终于不堪重负，微微低下高昂的头颅，雨水又顺势滑落，跑到池塘的怀抱中了。荷花也沾上了雨珠，沾了雨珠的荷花更显娇嫩，像是正在嘤嘤哭泣的婉约美女，让人心生怜惜。不知不觉间，雨竟然停了。我正欲转身离去，发现一只似是倦了的蜻蜓，掠过众多绽开的荷花，偏偏选择一朵含苞的荷花落下休憩。它正好落在荷花尖上，似是在炫耀自己飞行本领高超。
一阵微风通过开着窗户吹进教室，风儿拂过我的鼻翼，我似乎又闻到了荷花的香味。我停下手中的笔，脑海中浮现出池塘的景色，那里有碧绿的荷叶，有粉白的荷花，还有顽皮的蜻蜓......
三、例文讲解
题目：在横线上填自己想要写的景物名称即可，比如：山中即景、林中即景等等。
开头：第一段，引用式开头，引用《小池》中的诗句，引出自己要写的景物。
中间：采用晴天到雨天的观察顺序，第二段写池塘晴天的景色，主要用到静态描写。第三段写池塘雨天的景色，主要用到动态描写。
结尾：第五段，情景式结尾，创设情景，再次回忆池塘的美景。
五年级上册第七单元习作：即景 本文关键词：即景，习作，上册，五年级，单元
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